纪念改革开放 40 周年特别报道：从手抄记分册到电子记分，见证校园体育教学变迁
40年来体育教育的变化：体育教育已变成一个模块，有专门的项目可供选择
纪念改革开放四十周年特别报道：三十位见证者
徐迅和孙建新都是北京理工大学附属中学的体育老师，有趣的是，他们还是一对师生。
从校园棒球到校园垒球和冰壶；从油印的成绩册到第一批教师资格证书……
从1975年到现在，一对师生，两代人。从学到教，徐迅和孙建新在几十年的一线教学岗位上，见证了改革开放40年来校园体育教学的变迁。
从手写记分簿到电子记分簿
在徐勋保留的一批旧教学物件中，最引人注目的是一本老旧的成绩册，上面写满了手写的成绩：“跳高×××米、立定跳远×××米、铅球×××米、100米×××秒……”，并用红蓝字体标注。
“现在不需要成绩册了，只要在电子表格上点击一下，就能读出成绩，直接输入到电脑里。”孙建新笑着说。
在这对师生的经历中，徐迅见证了20世纪70年代到80年代的体育教学，孙建新则经历了20世纪90年代到21世纪的体育教学。
“当时一个班有二三十个学生，老师要把所有学生的名字一个个记下来，这就是我们记录成绩的方式。”在孙建新的记忆中，1991年刚当老师时，他和徐迅老师一样，会拿出一本练习册，把班上每个学生的名字、体育成绩、总分都记下来体育排球教案，还会用尺子在练习册上亲手画出竖格。
除了成绩册的小变化，教案也发生了很大变化。孙建新说，“八九十年代，老师用的还是油印的教案纸，那种纸上会留下黑色污渍的，我们自己用尺子划格子，每张教案都写在一张纸上，然后装订成册，就是一个学期的教案……”
油印的教案上写了什么？徐勋回忆说，当时对手写教案的要求非常严格，每节课的每一个体能动作，白纸上都会画一个小人，如果一节课有八个动作，就画八个小人，每个动作一个。
告别了油印纸、手绘的教案，进入21世纪后，孙建新的教案全部由电脑打印出来，“教案的内容和格式也变了好几次。对于体育教学的要求，我也改了好几个原则，比如有两年我要求教案要体现学生的心理活动、小组合作活动等，最后改成‘开始、准备、基础、结束’四个部分，每一部分教学内容的动作方法、重点、常见错误、纠正方法都要写出来。”
虽然教学方式从手写变成了打印，但理工附中仍然要求刚入校的年轻体育老师手写教案。“所有的动作还是要求老师亲手画出来，虽然时代和环境变了，但教学中很多东西还是一样，体育教学动作的重点要非常明确，教案要规范，这是对一个好体育老师最基本的要求。”孙建新解释道，“因为教案要简单点容易，要复杂点就难了。”
除了教学计划的变化，对于孙建新来说，21世纪以来体育课程最大的变化，就是高中教学转为模块式，体育课开始有选修课。棒球、垒球、排球、田径、足球、篮球、乒乓球、冰雪、武术、舞蹈、定向越野、跳绳、滑冰、冰壶、民族传统体育等15门体育特色课程可供理工附中学生自由选择。
体育教师从万事通变成了专职教师
“以前我们体育老师什么都懂，只要你能叫得出名字的，我都教，武术、篮球、排球、体操、足球……我都教。”徐迅说，上世纪八九十年代，体育课不是选修课，而是固定项目、固定课程，“但只要课本上写的，我们体育老师就得会。”
除了能教各种体育项目，体育老师的“万事通”作用还体现在，每当学校组织学生外出实习、训练时，体育老师一般都会带队。徐勋回忆道：“每年暑假，我都会带领全校学生从学校步行到北安河公社，晚上9点左右出发，一直走到第二天早上6点，60多公里的路程全靠步行，我们到那里捡麦穗、帮忙夯地……从学校出发时，还要拖上几车化肥，大家推着车翻山越岭。”
2000年以后，选修课开始逐渐兴起，自主开放的菜单式选修课成为21世纪以来教育改革的重要方向，体育选修课亦是如此，不同专业的体育教师也开始建设自己的专业课程，走向“专业化”。
“现在教足球的老师教足球，教武术的老师教武术……”徐迅笑着说，“有些篮球老师以前就是篮球运动员，身高都超过1米9了，不可能像我们以前那样教孩子单双杠，毕竟每个人都有自己的专长。”
1988年 第一批体育教师资格证书颁发
在徐勋的旧教书对象中，还有一位是划时代的。1988年，他领到了一张封面上写着“北京市专业技术职务证书”的证书。这张证书是改革开放后第一代教师资格证书。据徐勋回忆，在此之前，教师没有颁发教师资格证书，也不需要持证上岗。
“那时候的教师资格证，是按照老师的教学经验、年资来评定的，跟现在不一样。”手捧1988年颁发的教师资格证，徐勋感慨万千，“那时候，这个证书是大家一起‘评定’的，那时候老师还讲究年资，学校给一定的名额，学校会根据资历、职务来评定，教了20年的，评定级别高一些，教了10年的，评定级别低一些……”
与“评职称”、“论资排辈”的教师资格证不同，孙建新经历过教师必须“考试”才能上岗的时代。“我们师范院校毕业后，就必须考取教师资格证，才能上岗。”孙建新说。
1991年，孙建新从师范大学毕业时，已经通过了运动生理学、生物化学、心理学等多门学科的考试，只有通过这些科目的考试，他才能拿到教师资格证。“这跟以前完全不一样了，现在教师要自己报考，自己讲课，评定职称，要凭自己的实力来考核，不能再按资历排辈了。”
体育成绩纳入中考，身体健康不再是“冷门话题”
“体育课从来就不怎么受人欢迎……”这句体育老师经常挂在嘴边的玩笑也经历了历史的变迁，从上世纪90年代开始，体育课被纳入中考、中考，体育课成了一门严肃的课程。
“中考体育是40分，足球、篮球、排球必选一项，男生铅球或引体向上必选一项，女生铅球和仰卧起坐可选一项。男生跑1000米，女生跑800米。”孙建新对这些中考项目了如指掌。
“80年代没有考试，只要达到体育标准就行，就算没达到标准也没关系，达不到标准能怎么办？没办法。”徐迅笑着说，在体育没有纳入考试指挥棒的那段时间，体育课是学生们最轻松的“放松”时间，学生们最愿意见到体育老师。
在孙建新看来，体育正式成为考试科目，教育对于体育课程和学生身体素质的重视程度，已经和自己学生时代大不相同了。
体育传统学校加大教育投入
棒垒排等项目的全面发展，也伴随着北京工业高中40年来的历史变迁。重视体育、体育传承、健康第一……是徐勋和孙建新在不同时代的执教生涯中共同的感受。“北京工业高中（北京工业高中前身）的体育传统还不错，老师们干事创业的积极性很高，学校也非常支持，体育专项项目一上马，领导都很支持。”回忆起这些专项项目，徐勋印象最深的还是从上世纪70年代就有的棒球项目。
徐老师说：“那时候棒球还是一项很小众的运动，学校没钱投入，一副棒球手套要五六十元，我一个月的工资只有42.5元，根本不够买一副手套。”不过，尽管当时“没钱”，但由于各种机遇和外界的赞助，学校还是早早地开始了棒球项目。
除了棒垒球和排球，孙建新在学生时代也是田径队队员，最令他难忘的是科技附中建校以来举办的传统田径项目。“那时候的条件跟现在真的没法比，一双荆子勇士鞋的鞋底很薄，冬天在主干道上跑步，膝盖都快没力气了。”
相比当年“简陋”的体育教学环境，已从学生转为老师的孙建新对目前校园体育项目的投入感触颇深。“现在学校基本上能给孩子们训练提供从头到脚的所有装备。”他粗略算了一下，现在学校一年在体育方面的投入动辄上百万。“我们租场地，一条泳道一个小时2500元，每天训练三条泳道三个小时，一节训练课就花了2万多元。参加比赛时，孩子们用的冰刷要2500元，一双鞋也要2000多元……”
体育老师有最凶狠的面孔，却有最温柔的心
“脸上最凶狠，心里却最温柔。”说起两代体育老师的风格差异，孙建新说，这是所有体育老师的共同特点，无论他们来自哪一代。
“体育老师必须表现出强硬的样子，不然带领一千多个孩子做运动体育排球教案，怎么控制局面？我们的声音不能温柔，但我们的心必须温柔。”
孙建新说，他至今忘不了，自己随田径队训练时，徐迅老师每天都会从家里准备好一大桶酸梅精给大家喝。
许逊笑着说，体育老师的“凶猛”，其实透露出他内心“打是痛，骂是爱”的情感。
被徐勋亲切地称为“小朋友”的学生中，很多都已步入中年。“昨天有个小姑娘从美国回来，说才回来一天，非要来见我。”想起自己的学生，徐勋突然觉得不对劲，马上改口说：“哎呀，什么小姑娘？都四十多岁了。”
孙建新的同学、著名主持人杨澜也曾是徐迅的学生，杨澜这几年回到母校时，依然记得这位体育老师。
杨澜曾回忆道：“记得我上初一的时候，我的体育老师是徐勋老师，他对学生特别好，我还记得他说过一句话：‘你觉得跑1500米很累吗？那就先跑800米热身一下。’我们关系特别亲近，下课经常勾着他的胳膊，玩得很开心。现在回想起来，那时徐勋老师才二十出头，还是个‘小鲜肉’，那种师生关系很单纯、很朴实。”
“面目凶狠，内心却很温柔”是体育老师独有的风格，孙建新也从徐勋身上继承和保留了下来。在老师和学生眼中，这才是一个体育老师该有的样子。
对话
以更加多元、有趣的方式提高学生身体素质
采访人：北京理工大学附属中学体育老师徐迅、孙建新
北京青年报：现在的孩子身体素质比以前有所下降，您怎么看待这个问题？
孙建新：现在的学生运动员水平确实比我们高很多。但是孩子们的身体素质确实不如以前了。前几年，全国体质测试有一个必选动作体育排球教案，就是男生引体向上测试，测试大家的上肢力量。就这个考核，我们平时上课看到，初一的男生能有10%的人做引体向上就算不错了，就是能做一个引体向上就算不错了。特别是从小学开始的孩子，现在肥胖、超重的孩子确实太多了。作为体育老师，我们确实有些心疼。
许迅：我以前教的男生，做五六个引体向上没问题，至少有六七成的孩子能做到。
北京青年报：现在的孩子身体素质比较差，是什么原因造成的？
孙建新：我觉得最大的原因是环境因素起很大作用。现在学生面临的诱惑太多，特别是沉迷于电脑和游戏，孩子们对户外运动失去了很多兴趣。除非是特别喜欢某项运动的学生，否则如果没有这个爱好，整体的身体素质就会有很大的差别。
徐迅：这跟我们那个年代很不一样，80年代学生说最想见到的人就是体育老师，上体育课很开心。因为过去对学生来说，能在户外“发泄”是一件很开心的事。
北青报：学校在提高学生身体素质方面做了哪些努力？孙老师有什么建议？
孙建新：从历史上看，工附中一直是一个非常重视体育教育的学校。对于我们体育老师来说，除了高质量地上好每一节常规体育课外，学校每年为全校学生举办的体育节、大型运动会等也发挥着重要作用。作为有体育特色项目的学校，我们也会利用这个优势，为学生提供更加多元、有趣的平台，促进学生身体素质的提高。总的来说，我觉得理念是最关键的，就像我们学校的“健康第一”，这应该成为教育工作者、家长、学生自身的集体共识。
本文由本报记者 林燕 撰写
