少儿趣味田径运动在小学体育教学中的应用价值研究
要知道田径不仅仅是一项运动，而是体现了更丰富的体育精神。 它引导小学生走向正确的人生方向，使他们的品格更加坚定、坚强、勇敢。 这非常有利于小学生综合体育素养的培养。 发展。 为此，教师可以将趣味性田径运动充分融入小学体育教学中，有效培养小学生正确的运动观、运动观，使他们走向正确的人生，也为他们提供健康的身体和健康的体魄。不要害怕未来学习中的困难。 、敢为人先的精神。 一、小学体育教学中开展儿童趣味田径运动的好处 1、增强小学生参加体育活动的意识。 趣味田径运动比传统田径运动更加灵活、有趣，更注重学生在运动过程中的情感体验。 它是根据学生的发展需要而制定的。 呈现的模式也更加多样化，不再是单一的、机械的练习。 例如，传统的田径器材比较笨重、陈旧，很多小学生不愿意使用，削弱了他们对田径运动的兴趣。 然而，儿童田径运动是根据小学生身心发展特点而发展的。 装备的颜色也比较鲜艳，造型也比较卡通，能够有效吸引他们的注意力。 比如标枪就不是传统的款式少儿趣味田径器材，而是颜色更加鲜艳，并且被做成了火箭的形状。 为此，开展趣味田径运动可以有效吸引学生的注意力，提高学生的参与意愿。 对学生进行30次抽样调查，内容涉及趣味田径与传统田径的趣味性、装备、训练方式、比赛方式等。
在上述抽样调查中，对于小学生来说，趣味田径无论是在趣味性、器材造型还是训练方式上都比传统田径更受欢迎。 目前小学阶段的孩子需要用各种有趣的方式来吸引学生的兴趣，提高他们的技能。 激发学生积极性 2.发挥体质作用 小学阶段是体质强健的重要时期和成长的黄金时期，体育运动是锻炼学生身体机能的主要方式。 田径运动是体育教学中的基本活动载体，可以发挥小学生上下肢的协调作用，从而促进其身体机能的发展。 为此，教师要注重锻炼小学生的身体机能，让小学生能有健康的身体去面对生活和学习。 孩子们有趣的田径运动更能吸引他们的注意力。 每个项目都融入了多种体育活动和基本能力练习，新鲜刺激，让小学生积极参与锻炼。 3、树立良好的趣味田径运动所散发出的魅力不仅是为了锻炼身体，还可以让小学生在活动中体会到体育精神的精髓，学到顽强拼搏、坚忍不拔、努力拼搏的精髓。 这些都是后天获得的良好品质。 。 其次，田径还可以培养他们在团体项目中的团结意识和协作能力，他们可以潜移默化地学习其他同学的优秀品质，从而升华自身素质。 4、培养小学生的专注力。 相关研究表明少儿趣味田径器材，适度的运动可以促进学生的注意力集中。 他们在田径比赛的过程中为实现自己的目标付出了巨大的努力。 在这个过程中，他们的注意力非常集中，头脑始终处于竞争状态，从而有效地培养了他们的专注力，这是非常有益的。 他们的健康发展。
二、少儿趣味田径运动在小学体育教学中的应用策略 1、灵活教学，激发学生参与热情。 在开展体育教学活动的过程中，首先要让学生能够积极参与活动，才能取得成效。 提高整体教学质量。 教师必须灵活教学、学会灵活，才能有效激发学生对田径运动的兴趣和参与。 兴趣是最好的老师，是整个教学班的灵魂。 在少儿趣味田径运动灵活的教学方法中，体育教学变得更加灵活有趣，给小学生带来了愉快的体验。 例如，在练习跑步练习时，教师一般采用传统的教学方法，按部就班地组织学生进行有规律的练习。 例如，对比一下百米跑和跳跃运动：趣味田径经典赛，传统的百米田径只是简单地绕着操场跑一圈，这会让一些小学生感到无聊，甚至在一些障碍物可以被阻挡的情况下感到物质主义。设置在跑步比赛中。 比如可以在劳累的活动中放置一些有趣的玩偶。 中间形成一条曲线或波浪线，呈蛇形； 您还可以进行问答和清除障碍活动。 跳远是机械练习，要求学生一步步模仿鸭子或青蛙。 随着他们的逐步进步，学生参与教学的意识自然会增强，创造轻松愉快的活动环境，培养他们的体育素养。 对于投掷练习来说，器械颜色、形状的变化不仅使一些学生难以理解，而且不能提高学习投掷的兴趣。 它增加了学生在练习过程中对具有挑战性的比赛的兴趣，未能达到学生对投掷的理解。 综上所述，教师应不断创新教学理念，充分发挥田径趣味性的优势，调动学生的主体性，激发学生参与体育活动的意识。
2.优化课堂教学练习内容。 在开展少儿趣味田径教学活动的过程中，教师必须能够改进和优化各类田径运动项目。 小学生不仅可以锻炼身体、强化体育意识，更重要的是可以在练习中掌握运动技能，感受运动的乐趣。 教师不能只是理论上传授体育知识，或者一成不变地练习某项运动。 这种体育活动练习方式只会扼杀小学生对田径运动的兴趣，逐渐失去兴趣。 例如，在短跑教学过程中，短跑是田径项目的基本活动。 想要有效提高整体教学质量，还需要让课堂变得有趣，以克服小学生的心理障碍，掌握短跑的技能。 ，感受冲刺的乐趣。 为此，教师可以利用有趣的田径练习来增加练习的乐趣。 例如，小学生在练习短跑时，老师可以引入速度梯，在操场上放置绳梯，可以将原本枯燥的短跑变成一项有趣的运动。 这对于激发小学生参加田径运动的积极性很有帮助。 3、合理控制教学强度，为孩子开展有趣的田径活动。 教学目的是帮助学生培养终身体育素养，养成积极乐观的人生价值观。 小学生的身心发育尚不成熟，身体素质还没有成年人的水平，因此无法熟练掌握一些较难的技能。 为此，教师可以弱化田径运动的竞技性，增强兴趣，使学生在寓教于乐的环境中学习。
也就是说，从小学生的身体、心理、兴趣等方面出发，让小学生在田径运动过程中有愉快的体验，可以有效达到事半功倍的教学效果。 。 特别是每个小学生的身体承受能力是不同的。 在设计田径运动的训练方法时，应注意动作的时间和强度，必须在耐受范围内。 同时，还要注重对小学生的鼓励和引导，培养他们的训练意识，才能有效保证趣味田径的教学效果。 三、小结 总之，儿童趣味田径运动不仅可以增强小学生的体质，锻炼身体，促使小学生全面掌握基本的体育技能，而且可以获得良好的思想道德品质少儿趣味田径器材，形成良好的思想道德素质。运动习惯。 为此，教师在体育活动教学中应注重田径运动的实践，运用有趣的教学方法激发小学生的运动欲望，活跃课堂气氛，从而引导小学生积极参与活动并鼓励他们养成终生的运动习惯。 的认识，为今后的成长打下坚实的基础。 参考; [1]趣味田径在小学田径教学中应用的几点思考[J]. 叶松生。 田径，2020（08）：12-13。 [2]趣味田径在小学体育教学中的应用研究[J]. 任剑锋. 新课程研究，2020（10）：127-129。 [3]趣味田径在小学体育教学中的应用研究[J]. 宗光春. 当代体育科技, 2020, 10(09): 88-89.
