2021年上海中小学体育与健身学科青年骨干教师研修班活动成功举办
晚的
2021年5月13日，上海市中小学体育健身青年骨干教师培训班第二学期第九次培训活动如期举行。培训活动采取线上线下相结合的方式进行。
小学、初中组参加了由上海市教师培训中心与上海市第四期“双名工程”巅峰计划体育基地联合举办的“攻坚克难”和“强校工程”展览暨研讨会，在嘉定区外岗小学举行。本次活动由青浦区玉兰湾学校副校长刘平主持。出席活动的领导有上海市特级校长、特级体育教师徐阿根，上海巅峰计划体育基地主持人、上海市特级体育教师、教授于定之。体育学院副院长唐岩，上海市体育特级教师、正高级教师冯敏，上海市体育特级教师、正高级教师冯敏。高级教师康如平，上海市体育特级教师，徐斌，静安第一师范学院附属崇明江范小学校长，上海市体育特级教师，崇明区教育学院工会主席朱立荣上海市特级教师、浦东新区小学体育研究员卢志英，上海市嘉定区外岗小学校长徐艳贤，上海市嘉定区外岗小学党支部书记高宏伟。参加本次活动的还有上海市中小学体育健身青少年骨干培训班小学、初中的全体学生以及外岗小学的体育老师。
第一部分是初中七年级老师颜立文教授的排球：发球，通过观看视频了解中国排球精神，并在老师的指导下进行双人练习和排球节奏练习。上升部分以及双手传球动作，充分展示了学生身体素质的提高。在主教材中，教师始终旨在鼓励学生相互合作、主动体验、挑战自我。通过教师讲解示范、徒手练习、自制教具、一系列无网发球练习，实现两人隔网发球、小组隔网发球。发球、垫球、传球练习等，逐步让学生学会发球的起始动作。随后的综合体能练习，不仅锻炼了同学们的腿臂力量、敏捷性等身体素质，还培养了同学们的意志品质。最后用瑜伽动作放松身心，让学员回到安静的状态。
第二节是小学二年级老师徐文文教的投掷：滚小皮球。老师创设了以“小兵训练营”为主题的情景，通过“小兵训练”“小兵训练技巧”“小兵训练营”“小兵训练营”“小兵训练营”在“技能”等递进式任务情境的驱动下，引导学员融入训练角色，体验贴地射击的时机，提高快速摆臂、滚球等身体动作。球在一条直线上。预设的游戏式学习情境有效激发了学生参与弹跳球训练的积极性和主动性，学习自信心也得到了提升。
研讨会期间，高宏伟老师致欢迎辞，徐艳贤老师作学校体育工作报告，卢志英老师作专题讲座，重点介绍了小学武术教材的德育价值、德育工作小学武术教学原则、小学武术教学德育策略。进行了解释和分析。
朱丽蓉老师从单元教学、教学方法、教学追求三个方面对严老师的课堂给予了高度评价。徐斌老师从对教材的准确把握、教材的精美加工、信息化课堂的打造等方面评价了徐老师所讲授的滚滚球课。冯敏老师认为，这堂课抓住了班级的特点。训练中的背引、接地、摆臂动作都是为了解决快速摆臂的问题。运用得当，学生积极训练，得到了老师的高度赞扬。 。康如平老师看到了两个班学生的变化，展现了体育精神和所发挥的辐射带动作用。徐阿根老师对高峰计划活动中扎实的专业精神和先进的教育理念留下了深刻的印象，并针对两堂示范课的“启动与服务”单元设计提出了改进方法。滚滚球训练过程中注重大力挥动手臂，并使用不同重量的球来增加练习的难度。最后于定志老师用6个“样子”和6个“度”概括了本次活动的主题。
高中组研讨会在华东师范大学附属东昌中学体育馆举行。
出席本次活动的专家有上海体育学院副院长、博士生导师唐岩教授；华东师范大学体育与健康学院体育教研室主任、博士生导师董翠香教授；施鲁兵老师，上海特级教师；教师，上海师东实验中学校长，第四期双名项目校长沉红，科研计划基地主持人；上海东昌中学校长薛志明先生；欧华老师，上海市特级教师、高级教师、浦东新区体育师资培训基地主持人；上海市特级教师、高级教师李永利老师和上海浦东新区高中体育教研员宋向阳老师。
线下参加本次研讨会的还有上海市中小学体育健身青少年骨干培训班的10名教师以及其他因疫情原因参加线下研讨会的教师。
会议由华东师范大学附属东昌中学体育教研组组长滕云华老师主持。滕云华老师有序、清晰地介绍了参加本次展览和研讨会的领导、专家和嘉宾。
首先，上海东昌中学校长薛志明先生致欢迎辞。薛校长首先代表上海东昌中学在浦东新区华东师范大学附属东昌中学参加本次展览暨研讨会，向各位专家和嘉宾表示欢迎，并介绍了东昌中学对体育教育的支持和举措。学科介绍了东昌中学体育教学的特色，再次对各位专家、嘉宾表示欢迎和感谢。预祝本次研讨会顺利成功。
随后浦东新区体育师资培训基地主持人欧华老师介绍了本次公开课的教研活动及背景。
随后，建平中学岳强老师为我们详细讲解了本单元的教学设计思路以及篮球掩护配合的形式。
接下来就是本次教研活动的重头戏——单元教学展示。首先，上海浦东外事学校的刘义红老师给我们带来了篮球侧掩护配合的讲座和演示（4-1）。刘老师通过ppt清晰展示了本节课的学习目标、教学重点、难点、教学内容。整个过程逻辑清晰，内容丰富，给我们清晰地讲解了本节课的内容。
随后，华东师范大学东昌附中阮林伟老师为我们展示了篮球侧掩护配合的教学片段（4-2）。阮老师根据《上海市中小学体育健身标准》，无球侧掩护配合的使用时机以接近和跑动为主，无球侧掩护配合的使用时机有难度。整个课堂流程清晰排球传球教学反思，气氛良好。多媒体和心率带传导系统用于监测和反馈学生的负荷状况。课堂竞赛环节层层深入实战情境，激励学生努力拼搏、超越自我。运动性格。
随后，华东师范大学附属东昌中学史瑞安老师为我们进行了篮球侧掩护配合的教学实践演示（4-3）。史老师通过丰富的运球练习让同学们在移动的同时充分热身，并充分利用器材来刺激同学们。然后，通过复习，学生可以巩固基础内容，通过被动防御和主动防御来模拟实战，最后用游戏的形式让学生将侧屏融入到实际操作中。最后，采用科学的体能训练方法，将运动负荷推向最高点，培养学生的耐力、敏捷性、力量。
最后，上海浦东复旦大学附属中学的邱跃峰老师为我们展示了一段篮球侧掩护配合的教学片段（4-4）。邱老师用ppt和视频，简洁明了地向同学们演示和讲解了如何配合侧屏等技战术。并且通过侧屏的结合练习，让学生能够充分运用，最终利用游戏让学生在比赛过程中清晰、自然地展示战术。在教学中，采用多种教学方法，帮助学生有条理地掌握动作技巧。促进思维活动和技术学习。
浦东新区中学体育教研员宋向阳老师致辞。首先，宋老师对各位来宾的到来表示热烈的欢迎，对各位专家的指导表示衷心的感谢。随后他提出：我们不仅要做有体育技能的体育教师，更要做有体育素养的体育教师。我们要有奉献精神、责任心、耐心，更重要的是要有格局。体育教师不仅要培养学生的核心素养，更要培养学生自身的体育素养。
上海特聘教师石鲁兵老师致辞，对本次教研活动给予了很高的评价。首先，在单元教学设计方面，本单元设计可操作性很强，从单人练习到两人合作；从有球覆盖到无球覆盖；从战术应用到战术整合，一切环环相扣。明确体现了结构化教学，在课堂内容的安排上强调应用，强调篮球意识和教育目标以及思维逻辑的培养。单元问题也是相互关联、相互呼应的。这些都是值得我们学习的。同时提出两点建议：1、在练习掩护战术的同时，还要练习掩护突破战术，增加攻防内容的强度。 2、增加与同伴合作的机会作为单元教学的重点。其次，课程的呈现也受到高度评价。本课程不仅有单一筛选点，还设置多个筛选点进行连续筛选练习排球传球教学反思，增加跑步变化。整个课程紧扣主题，高密度、高强度，让学员提高战术协调性和身体素质。通过合理的现场鼓动设计，提高学生学习培训的积极性。
华东师范大学体育与健康学院体育教研室主任、教授、博士生导师董翠香教授致辞并对本次活动进行点评。 1、本次活动理念新颖，体现了新课程理念：结构化教学，学习技能，完善人格，锤炼意志。 2、本次活动安排实用、多样、灵活、高效。 3、教学方法多样、实用，增加了整个教学过程的实践密度和强度。
上海体育学院副院长、教授、博士生导师唐岩教授致辞，对本次活动进行了点评： 1、信息化水平应用得当。 2、主讲教师教学水平合格。 3、学生技术水平高。 4、结构充分体现。同时，我们也呼吁一线体育教师认真思考。学生如何学习？能用精确的语言表达到什么程度？体育教师有哪些不可替代的方面？这些都需要我们去思考和反思。
最后，上海市特级教师、上海市石东实验中学校长、双创计划基地第四期主持人沉红校长致辞。他再次对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，对专家们的指导表示衷心感谢。 。
半天充实而丰富的活动就这样结束了，给我们培训班全体成员留下了深刻的印象。精彩的演示课程、丰富的活动内容、深刻的专家点评，都值得我们学习和反思。
向上滑动即可阅读
1、与“上海体育”同行，为“三化课程改革”而努力。如果说上次看到“上海体育”这个词时我还云里雾里，那么这次我已经拨开云雾看到了蓝天。 “上海”这个极具代表性的名字不仅体现在它的历史上，它的发展以及它的一切都是不可替代的、独一无二的，而上海体育的发展和研究是时代的需要，也是历史的总结。其宗旨是支持学校强校工程，促进学科发展，挖掘体育魅力，培养更多经验丰富、技术精湛的教学人才。充满活力的排球课程和不断变化的道具的滚滚课程。每一个环节都紧扣主题，每一次活动都充满惊喜。在专家的指导和点评下，也给我们带来了太多值得思考的问题，教学内容的选择是否应该考虑教材的水平才更有说服力；最后，在余老师的演讲中，我更多地感受到了他的用意。他带领我们一步步学习，用“视角”二字一一教导我们在这样的活动中我们的关注点应该是什么？有这样一群人带路，我们还有什么理由不努力呢！ （初中-上海帕丁顿双语学校-李平）
2 今天我有幸参加了巅峰项目体育基地的活动，收获很多。参加了两节高质量的示范课。在初中的排球课上，老师整合教材，将排球的“垫、传、发球”整合为一个单元，给我们的体育设计带来了新的视角。班里的孩子大多来自农民和工人，但我们在他们身上看到了活力、纪律、团结协作和顽强的拼搏精神。小学的一堂地掷球课，展现了孩子们的活力。老师的各种评价和鼓励给孩子们带来了满满的能量。课堂上新颖的设备设计也为今后设备设计的合理多样性提供了依据。新想法。课堂上专家的点评让我们更加深入的了解了此时此刻需要学习什么以及以后的课程需要注意什么。徐阿根校长的演讲总是给我们带来最新的教学理念。于特仍然像一位大家长一样，全面指导和教育我们年轻的教师。 “六看”提醒我们年轻教师如何在活动中不断学习、充实自己。 （初中-上海向明初级中学-刘晓）
3 今天我很荣幸来到嘉定区外岗小学，参加上海市“双名工程”巅峰计划第四期体育基地嘉定的专题教学示范暨研讨活动。今天的活动中，嘉定区楼塘学校的严丽文老师和小学的徐文文老师分别为我们带来了初中和小学的两堂公开示范课。严老师讲授的课程内容是七年级单元《排球：发球、传球、扣球》中的排球发球。严老师的课堂紧紧围绕课堂重点、难点，设计了丰富多彩的练习，从徒手到持球，从个人到小组，从练习到比赛，环环相扣，循序渐进，帮助学生同学们很好，我已经掌握了排球的手发球技术。同时，孩子们在课堂上表现出的精神面貌和拼搏精神也深深地打动了我。徐老师二年级的课《投掷：滚地球》给我们带来了另一种感受。首先，给我留下深刻印象的是自制教具“百宝箱”。这个盒子在孩子们手中可以变成山洞、桥梁、坦克等各种道具，充分展现了上海体育的创新特色。其次，让我非常感动的是孩子们在课堂上表现出的热情、快乐、参与和投入。一堂让孩子们沉浸在、体验快乐运动的课堂，一定是一堂值得称道的体育课。通过今天的两节示范课，我感受到了“双名工程”给一线体育教师带来的变化。随后，浦东新区体育研究员卢志英老师做了《小学武术教育的德育价值》讲座。他介绍了小学武术教学道德价值研究的背景、目标、原则和策略，使我们深受启发。最后，专家们对两位老师的示范课进行了精彩点评，让我们对听评课有了更深入的了解。我们希望通过观课、听课、评课来指导自己今后的日常体育教学。不断改进，不断进步。 （初中-市第二初中-方正）
下午4点我有机会观摩了初中排球课和小学投掷课。这令人印象深刻。排球班的学生都是农村孩子。也许他们的学习理念不是最先进的，但我看到的是孩子们的努力。勤奋、互助、拼搏、踏实、坚韧，让同为乡村教师的我感到亲切、真实。投掷班的孩子们虽然年纪小，但志向远大，充满热情。在班级里，他们体现了勇敢、不畏困难的品质。同时，它们可爱的外表也让人产生同情心。总之，两位老师给我们带来了一场别样的美味盛宴，深受好评。 （初中-西林中学-翁斌）
5今天我非常有幸观摩了两堂精彩的示范课。令我印象深刻的是小学时的“投掷：滚地球”课。徐老师为这堂课设置了“小兵训练营”情景，充分激发了学生的学习兴趣。训练过程中，老师充分利用自制的设备，创设由易到难的递进情境，让学员在练习中逐渐掌握滚小球的技术动作。 （初中-周浦实验学校-庄晓丹）
6 我很荣幸能够观摩两堂如此精彩的示范课。排球课上孩子们的精神面貌、他们的拼搏精神、他们的拼搏精神让我非常感动。小学的投掷课更是引人注目。设备的设计非常新颖。在这堂课中也发挥出了它最好的作用，使得全班的练习方法丰富多样，让孩子们学习兴趣高涨！我们真正做到边玩边学、边玩边学！ （初中-富雷中学-周易）
7 很荣幸能够参加今天下午的巅峰节目，观摩两堂如此优秀的示范课，感受海派体育的魅力。排球班孩子们的精神风貌、拼搏精神、无畏顽强的运动精神也得到充分体现。小学的投掷课更是让人眼前一亮，将这种器械的利用率发挥到了极致，多样的练习内容和形式让孩子们更有学习的兴趣！真正做到边玩边学、边玩边学。最后，专家们的指导和点评也给了我们另一个视角和思考。最后，在于老师的讲话中，我更多地感受到了一种用心的感觉，也让我们思考如果来上课了该如何应对。如果我们举办这样的活动，我们应该思考什么？ （初中-青浦区白河中学-颜文阁）
八峰计划（嘉定专场）云集了众多专家，收获颇丰。两个班老师合理巧妙的教具设计和使用让我们大开眼界。学员们在学习训练过程中永不气馁、奋力拼搏的精神，专家的点评和讲授，更体现了思想的发散和全面的引领。卢志英老师武术讲授的德育原则是：一、崇尚武尊道德，内功外功并重；二、以德育人。 2、循序渐进，因材施教； 3、引导感应、合理负载。朱丽蓉老师、冯敏老师、康如平老师、于定志老师、徐阿根校长的专家点评和领导讲话，让我们了解到教育理念的先进性、线上线下的融合性、五化同步推进的全面性。教育……这就是我们体育人应该践行和继承、发扬海派体育文化的！ （初中-华东师范大学附属洋航中学-陈玲）
9. 两堂精彩的课。自制教具和信息技术的应用排球传球教学反思，大大提高了课堂教学的效果。我对结构化教学有了进一步的认识，大单元、小单元的划分引人深思……老师将“讲授、勤练、定期竞赛”融入到课堂教学中，让学生更快掌握技术动作，更好的。同时，这两个班的课堂气氛也十分活跃。老师的教学风格、介绍语言以及恰当的语速都值得学习。半天的时间，满满的信息，这就是上海的“海派体育”文化，让我们一起传承并发扬光大！ （初中-上海戏曲学校-张晓琪）
10 今天我有幸在高峰计划展示活动嘉定专场聆听了两堂精彩的体育课。其中，排球课课堂气氛活跃。学生们在场上刻苦学习、刻苦练习，勇敢果断，表现出对排球运动的兴趣。教师教学始终以激发学生相互合作、主动体验、认真思考、挑战自我为目标。最后听了专家的评价，我很满意。通过这次学习，我可以提高自己的教学水平，并将好的方面运用到教学过程中。 （初中-敬业初中-陈艳）
11 这是与《上海体育》为“三化课程改革”第二次严谨教学研讨会，青少年排球课，魔盒小地滚球课，所有的道具都设计得非常巧妙实用！我想为了班级的连续性，能否通过比赛或者其他形式将体能融入其中？ （初中-上海建青实验学校-庄斌）
中午12点我听了排球课，印象非常深刻。上课的学生都是来自农村学校的学生。但课堂上他们非常活跃，掌声、口哨声、欢呼声不绝于耳。努力学习，多练习，竞争，竞争。令人耳目一新。我想，在我以后的教学中，我也会面对来自农村学校的学生。只要我用适当的方法引导他们，他们就能做得很好。
第十三届排球班展示了精美的班级设计。通过练习和比赛，激发了学生的兴趣，提高了训练质量。类似变形金刚的小学自制教具，实用性强，一机多用。很引人注目。两个班热烈的学习气氛，欢呼声、掌声此起彼伏，值得我们仔细思考和学习。最终的专家点评更新了我们的教育理念，更好地融入上海体育。 （初中-辉县中学-沈家斌）
14 今天我有幸聆听了两堂精彩的示范课。初中排球发球课组织严密，练习难度循序渐进，注重组合动作练习。德育理念全面渗透全班；小学滚地球情景教学课活动活跃，自制道具新颖，学生学习和练习兴趣浓厚，效果良好。 （初中-上海张堰二中-陶家豪）
15日我有幸参加了“与“上海体育”同行，为“三个现代化改革”奋斗”嘉定专题活动。两节课的设计都让我眼前一亮，无论是排球课还是多种多样的练习形式。一步步的递进，以及巧妙运用自制教具滚小球，都很好地诠释了什么是“海派运动”。 （初中-嘉定区连川实验学校-冯云凯）
16日，重点班的同学们有幸参加了浦东新区高中体育“双新教学实践探索”教研活动。扎实的教案内容、丰富的教学演示、专家的精彩点评，让我受益匪浅。整个活动都是有序而实质性的，重点是高中运动的专业教学 - 篮球侧覆盖，从讲座到教学演示和专家评论，介绍了高中专业化以及当前的“双重新教学”和“三个现代化改革”多种方式和尺寸“多媒体的探索和整合，多媒体的在线和离线联系，促进自我制作的教学辅助工具为教学提供了更大的灵活性和特征，并在教学中给我带来了巨大的灵感和反思：1。最大化的密度和强度学生和心率达到高水平。教学情况4。如何在身体健身部分进行分层？尝试将大型球运动与球相结合，并以有序的方式循环。如何补充课程中的身体健康？考虑到这些问题，我应该观看更多课程，更多地学习，更多的练习并在未来的教学中进行更频繁的反思，并从感知阶段到清晰，完整和定期的理解加深“结构化教学”。 （高中 - 卡阳2号中学-XIANG XI）
17这次，我很荣幸参加中学的“双重新”教学和研究特殊活动，其主题为“结构教学，学习技能，提高性格和脾气”。它包括一堂课，两个片段课和一个完整的课程。老师的文本材料是标准化的，单位教学设计是结构化的，并且在逻辑上是清晰的，这符合学生运动技能开发的学习规则。同时，孩子们的技能展示也是一个亮点，反映了教师和学生的日常学习和练习结果。 。在专家评估课程中，我对：
（1）我们应该使学生身体，思想和生活强壮；培养对运动的良好兴趣，养成良好的运动习惯，并为建立良好的终身运动奠定坚实的基础。
（2）在篮球进攻和防守对抗中，还应强调学习侧筛查技术，多个筛选点以及随后的“打破”侧面筛查的认识。
（3）高质量的体育课程必须与主题，高密度，中高强度密切相关，以便学生能够发展。
（4）教育和教学应将学生作为主体，并发展学生的能力为中心。其中，唐Yan教授和沉洪教授的话确实使我受益匪浅，使我感到很多。首先，唐Yan教授指出：结构在一定程度上是元素化，必须追求其元素之间的有效联系；信息方法的使用必须合适和合理；他强调了体育教师的“专业精神”和“不替代性”重要的关键和意义。这个问题引发了我们作为老师的思想 - 什么是“真正的”学习？董事校长强调了“应用您所学的知识”的重要性。他指出，通过“问题链”，应指导学生发现和解决问题，从而提高他们的能力和素质。提出了从小学到初中的“综合”教学发展的想法，要求教师注意在教学过程中有效地联系“教学学习实践 - 竞争 - 竞争评估”，以进行课堂教学更有针对性和科学。
（高中 - 吉古格高中棕褐色）
18今天，我参加了结构化教学，学习技能，提高个性和降温意愿的“双重新”活动。我收获很多。我了解篮球教学中的屏幕概念，屏幕的形式，侧面屏幕上的教材分析以及侧面屏幕的教学方法。单位问题链，将篮球学习视为一个宏伟的世界，并考虑篮球教学中的侧面封面教材被视为一个宏伟的世界，不断分解和解构，以便可以将结构化教学的思想渗透到教室中，以便可以学习个别运动，可以实践组合运动，并且可以在比赛中使用整个动作，以便您的课堂不仅可以连续练习并通过竞赛进行练习。 （高中 - 第二高中，隶属于东中国师范大学 - 旺武）
19今天，我观看了整个篮球侧屏幕部门的教学。通过不同的演示方法，我们基本上了解了整个单元的教学过程和教学效果。根据篮球运动的特征进行简洁的设计，整个教学内容都是从侧面构造的。从没有球的侧面筛选到与球的侧面筛选，然后再进行侧面筛选，然后可以将侧面筛选与其他技术结合使用。同时，可以在课堂上实施和解决单位问题的预设。整个单元的介绍给我们带来了很多好处，并为我们的未来教学带来了深刻的灵感。
（高中2号中学 - 古恩扬东）
20今天，我很荣幸能在两位著名教师的教学基础上观察共同的教学和研究活动。教师使用多元化的练习表格将篮球侧屏幕技术集成到了情况中。在实际战斗中，战术。这四个课程的结构化内容逐层从单一到双，从球到没有球，从应用到与其他技术集成。今天的活动使我对结构化内容有了更深入的了解。在结构化的教学中，我们需要考虑如何澄清元素之间的关系，以便学生能够理解它们。我们需要让学生在情况和应用中了解知识和技能。如何连接和申请。在今天的活动中，在专家评论会议上，我还了解到，课堂目标的写作应集中于学生能力的发展。这是学生在学习后取得的成就，而不是让学生实现的目标。专家的评论也给了我们很多思考。唐教授指导我们思考什么是真正的学习？体操，田径教学材料如何结构化？如何进行体育锻炼以增强和补充身体健康？这些问题仍然需要我们通过未来的学习或实践来解决它们。 （高中 - 温qi中学 - 希岛）
作家/
Sun Yan，小学，上海，冯格地区
高中Ye
插图/
Sun Yan，小学，上海，冯格地区
Ye ， 高中
审查/
Yuan ，上海教师培训中心
Liu Xiao，上海初中
