教学活动前，编写教案是什么样的呢？

教师在开展教学活动之前，准备教案是必不可少的。 教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。 那么优秀的课程计划是什么样的呢？ 以下是小编整理的一份优秀的《排球》教案。 仅供参考。 让我们来看看。

《排球》教案优秀1

教学目标：

1.通过本课程的教学，学生可以初步掌握正面排球的技术，体验排球的乐趣。

2.通过游戏培养学生快速奔跑的能力和下肢力量

3、培养学生主动、共同讨论、团结互助的精神。

4、预计课上练习密度为35%左右，平均心率达到125-135次/分钟。

关键点：

将两臂并拢并向外移动，形成垫球面，双臂伸直举起，肘部不弯曲。

难点：插入、夹紧、提升的协调

教学流程

1、开头部分：

1、体育委员组成队伍并报告人数。

2、向老师、同学们问好。

3、介绍主题：排球场上的风云人物：“铁榔头”——郎平

目标：1.充满活力 2.激发兴趣

组织方式：四排

2、准备部分

1、准备工作：

(一)伸展运动

(2)扩胸运动

(3)踢腿练习

(4)身体横向运动

(5)全身锻炼

(6)跳跃运动

（七）组织演练

2.小​​游戏：传接力

目标：1.活跃课堂气氛2.提高体育活动能力

教学方法：

1. 老师简单介绍游戏方法和规则

2.学生认真听讲，并可以提出问题。

3. 组织游戏

3. 基础部分

(1)学会从正面用双手投球

动作要领：面对来球，双手叠放，伸出双臂压住手腕，向外旋转双臂形成一个平面。 垫球时，双臂快速插入球下，挺胸、挺肩、夹紧双臂、向上抬起手臂、缩肩，同时踢腿抬腰垫球在你的腹部前面。

目标：

1、由易到难初步掌握划桨动作，体验乐趣，让每个学生有所收获，体验成功。

2、巩固投球技术，熟练掌握球感，培养准确判断的能力。

教学法：

1.教师语言提示

2.使用示范及动作要领讲解

3.安排小组练习、老师检查、个别指导

研究方法：

1.学生尝试扔球

2、仔细观察

3.尝试体验击打固定球。 一人将球举于腹前，另一人用垫击球，抬起直臂，抬起肩膀并压住手腕和小臂击球。

4.全身心投入并弥补，努力提高。

5.两人组队，每次投掷、击打，或者互相对战

6、互相帮助，互相纠正

组织方式：二人一组教案 排球，自由组合

（2）放松活动（大笑、放松）

目标：身心放松

4. 结尾部分

一、本课小结

2.归还设备

3. 下课后

《排球》教案优秀2

一、指导思想

本课程遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程标准为基础。 在教学方式上，改变了传统的教师示范讲解，学生模仿练习，利用“任务清单”中的任务，引导学生通过看图片的方式，互相讨论、总结要点，学习如何做。通过独立合作完成目标。 通过这种学习方法和学习过程，学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引导他们掌握一种自主学习和合作学习的方法。

2. 学习目标

1、学生能了解双手从正面垫球的作用，掌握双手从正面垫球的方法。

2.通过小组学习的过程，学生掌握自主学习和互助合作学习的方法。 培养学生的协调性、敏捷性等身体素质。

3、学生积极参与，自我感受、自我激励、相互合作，大胆探索、大胆尝试。 每个学生都能体验到成功的喜悦。

3.教材及学术状况分析

本课的教学内容是双手从正面触球。 划水是排球运动中最重要的基本技术。 它不仅是发展学生敏捷性、协调性等身体素质的有效手段，也是培养学生自信心、团队合作意识等良好心理素质的有效手段。 虽然排球是中学生喜爱的运动项目，但如果让学生单纯学习技术，往往会感到枯燥无味，很难达到预期的目标。 因此，采取学生通过看图共同讨论、总结要领，学生在任务目标引导下自主、合作学习的模式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主、合作学习的能力。

本课程针对开始思考、追求、探索新事物并具有一定自学和探究能力的八年级学生。 然而，由于生理和心理的原因，学生的注意力时间往往较短教案 排球，老师的讲解对学生来说听起来很模糊，注意力不集中。 因此，我们必须利用这个年龄段学生的特点，利用学生自主合作学习的方式，激发学生的求知欲，让学生在良好的课堂氛围中学习知识，更加刻苦地练习，学习效果才会更好。改善了。

四、教学过程

(一)初创阶段

1、情感导入：课堂常规和语言激发学生的学习兴趣，介绍本课的学习内容。

2、科学热身：

①游戏“你来我去”，这个游戏通过设定音乐来调节节奏，集中注意力，利用幼儿的集体荣誉感，激发兴趣，让每个幼儿动起来，达到热身的目的。 同时，还利用音乐调节来培养学生的规则意识。

②准备活动，学生根据音乐节奏练习侧身接球、头上接球、胯下接球。 “比较和抢”游戏涉及两个人同一个球。 将球放在他们之间的地板上。 学生一边听音乐，一边模仿老师的动作。 当音乐停止时，他们迅速抢球。 这个游戏提高了学生练习的积极性，同时提高了学生的注意力，达到活动身体上下肢的目的。

(2)协同探索阶段

“喊号分组”游戏的目的是为了达到学生和设备能够自然地从分散到分组的目的。 它打破了传统的分组方式，扩大了学生的交流范围，培养了孩子的社交能力。

学生根据任务单上的提示独立完成以下任务目标。

任务 1：检查自缓冲

任务目标：将球推到头顶以上的高度，一次推15个以上的球。

1. 根据图1和图2，小组讨论并总结动作的要点。 两人一球练习时，两人及时提醒对方纠正错误动作。 如果有什么困难，可以看图提示或者向老师请教。

任务 2：一掷一垫

任务目标：能够连续5-6次准确地将球置于投掷者头顶上方。

如何完成任务：看图三和四。 两个人互相扔、垫。 练习过程中，他们互相提醒动作要领，及时纠正伙伴的错误动作。 如果有困难可以看图片提示或者向老师寻求帮助。

任务三（改进任务）：两人对战

任务目标：两人可以双手在对方面前扔球5次以上。

两人对战时，如果能连续准确地垫球5次以上，就可以逐渐拉近距离。 “任务单”指导学习，改变教师示范讲解、学生模仿练习的传统方式。 通过这个学习过程，提高了孩子独立和合作学习的能力，培养了学习的兴趣，使学生不仅需要掌握一项技能，更重要的是引导学生掌握一种独立和合作学习的方法。

任务学习过程中，有两次展示时间，一次为自缓冲，一次为一抛一垫。 这个环节是检测上一课的自垫球以及本课一抛一垫内容的学习。 测试后，老师可以及时了解学生的掌握情况。

(3)发布阶段

游戏比赛：垫球比。 通过游戏竞赛激发学生的实践热情，培养学生的团队合作意识和竞争意识。 同时对本课的主要内容进行测试。

(4)恢复阶段

教师带领学生做轻松的游戏，消除疲劳，增强学生的健康意识。

《排球》教案优秀3

绘画目的：

激发孩子的创造欲望。

绘画年龄：

学龄前儿童。

绘画步骤：

第一步

第2步

第三步

第四步

第五步

步骤6

幼儿操作。

老师对工作给予肯定，

展示你的作品并集体评价。

《排球》教案优秀4

1、设计说明：

本课程以软式排球为主。 根据高三学生的个性发展特点、兴趣爱好，以学生主动发展为目标，为学生提供充分的自主活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使他们主动参加。 学生得到充分表达自己的机会，使每个学生在认知、情感和态度上都能积极发展，成为学习的主体。

2、教学目标：

1、认知目标：通过启发和引导学生创造各种打球方法，让学生对软式排球有初步的认识，培养学生的球感和兴趣。

2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。

3、情感目标：开拓学生的时间和空间，通过灵感培养学生的创造意识和实践能力。

4、人际交往目标：团结、帮助同学，了解自己的价值和能力，学会欣赏他人。

3、课程流程：

1、课程在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽丝》中拉开帷幕。 老师和学生一起做一组球练习。 学生可以自己模仿、创作或改编球练习，给学生自由发展的空间。

2、教师利用启发、归纳、引导，与学生互相帮助打球，探索软排的各种打球方法，不断创新。

3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种打球的方法。 教师参与学生的学习，模仿学生的动作，营造和谐轻松的学习氛围，营造共同学习、互学互鉴的氛围，培养学生的自主性。 学习兴趣。

4、过程与分析：

(1)准备部分：5'

1. 常规。

2、球练习：

动作：伸展-侧屈-前屈-全身-跳跃

教学方法： 1、教师听音乐，与学生一起练习。

2.学生模仿练习，并能根据音乐创作或改编球练习。

要求：动作优美、自然协调。

(2) 基本部分12'

教学方法： 1.学生抛、接、摸、拍、击、按、头时有何感觉。

（色彩缤纷的软排对于好奇的孩子来说有着不可抗拒的魅力，他们想亲自去玩，体验软排的魅力，从而吸引学生的注意力，培养学生的兴趣。）

2.指导：“好玩吗？” ,

（总结一下刚才的玩法，顺利过渡到下一个环节。）

3. 在进一步的指导下，利用你的小脑袋，你会创造出更多的打球方式吗？

（在初步接触、按、拍、打等方法后，可以进一步学习软弹，在老师的指导和示范下也可以提高弹奏水平。）

4. 练习日常生活中观察到的动作，模仿它们或创建自己的练习。

（让学生有足够的自由空间发挥并达到高潮。）

5、两人或多人合作练习。

（抛、接、打、打等方式让学生在合作中满足自我表现的欲望，使他们在合作中互相学习、提出问题、解决问题，动作得到升华，充分发挥体现合作精神和人际交往能力。）

6、游戏组合活动。

（利用游戏如：软式弹弓、空中球、搞笑猴子等，让学生更加熟悉软式排球教案 排球，激发学生的学习兴趣，使学生更好地掌握动作，发展个性，使学生达到新的高潮。）

7. 总结。 （让学生了解软排是安全、悠闲、有趣、好用、绿色、环保的。）

(3) 第 3 部分结束'

1、放松心情，组织《兔子舞》

教学方法：根据本课音乐作曲并演奏。

要求：动作优美、有节奏。

2.学生总结。

3.下课了，再见老师和同学。

《排球》教案优秀5

1、教材分析：

排球由发球、垫球、传球、扣篮、拦网等动作组成。 它是一项在快速、激烈、激烈的情况下完成接发球、定球、扣球的综合性运动。 具有集体性、竞争性强、利益性强的特点。 通过排球运动，学生可以发展跑、跳等基本活动，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强内脏器官的功能。 同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。 这是一项具有很高训练价值的运动。

本课程的教学内容是排球中的垫球技术。 垫球技术是排球运动中最重要的基本技术。 是接球和防守时最常用的主要技术。 它对于组织整个团队相互配合起着重要的桥梁作用。 它是中学排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技战术的基础。 防守也是进攻的开始。 垫球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术配合的好坏。 因此，本课重点学习垫击技术中的击球点和击球臂的正确姿势。 为今后的教学竞赛和学生的终身体育运动打下良好的基础。

2、学业情况分析：

本班所教班级为初中生，共有四十人。 学生来自不同地方，运动技能存在一定差异。 但本班学生集体荣誉感强，思想开放好学，敢于表现自己。 为此，本课将通过讲解和演示，让学生有直观感性的认识，建立正确的运动表征。 采取启发、模仿、竞赛等学习训练方法，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，促进学生努力实现教学目标。

三、教学目标：

1、通过排球垫练习，激发学生运动兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、85%以上的学生基本掌握了正确的击球点和正确的击球臂姿势。

3、培养学生足智多谋、果断果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结协作的团队精神。

4、教材重、难：

1、要点：正确的击球点和正面姿势。

2.难点：身体和手臂的协调动作。

5. 教学方法：

1、教学方法：

（1）讲解演示法：力求通过讲解演示，给学生真实、动态、正确的动作形象和概念，使学生有感性认识。

（2）分解法：让学生由简单到困难学习，体验正确的击球点和正面击球的动作。

(3)完整方法：让学生体验并初步掌握双手从正面垫球的动作。

2、游戏法：用游戏活跃课堂气氛，巩固技能，培养学生的协作能力和团队精神。

3、学习法律：

（一）试验方法：充分体现学生的主体性，培养合作意识。

（2）展示方式：给学生一个相互学习的空间，调动学生的学习兴趣。

(3)游戏法：进一步激发学生实践兴趣，活跃课堂气氛，巩固技能。

（4）评价方式：通过评价发现问题、解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

六、教学流程：

(1)进口部分：

1. 课堂常规

2.公布本课程的教学内容、目标和要求

3.兔子舞。

为了活跃学生的活力，达到热身效果，安排了舞蹈《兔子舞》，增加学生的兴趣，同时培养学生的品味，达到热身的效果。

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