九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材

尊敬的各位领导、同事们：

我今天讲课的内容是九年义务教育课程标准实验教材二年级教材《体育与健康》。 用双手从前面垫球。

本课程设计的指导思想：

排球是《体育与健康》教学内容中不可缺少的一部分，也是学生最喜欢的学习内容之一。 通过排球基础理论知识和排球基本技术的学习，使学生了解排球文化，了解排球运动特点，掌握简单的排球技术原理。 逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学基本技术的能力，让学生体验排球运动的乐趣和价值，不断提高排球技术和参加比赛的能力。 本课程重点体现课程改革新理念，转变教育教学方法和理念，发展学生体质，发展快乐体育。 以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱、积极奋斗为德育的渗透点，使学生养成良好的运动习惯，为学生终身体育教育打下坚实的基础。 同时培养学生的速度、敏捷、耐力、柔韧等身体素质； 为了提高身体机能，培养敢于竞争、顽强拼搏、积极主动、团结协作的精神。

一、教学内容：

排球由发球、垫球、传球、扣篮、拦网等动作组成。 它是一项在快速、激烈的情况下通过接发球、发球、扣球来完成的综合性运动。 具有集体性、竞争性强、利益性强的特点。 通过排球运动，学生可以发展跑、跳等基本活动，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强内脏器官的功能。 同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。 这是一项具有很高锻炼价值的运动。

本课程的教学内容是排球缓冲技术。 缓冲技术是排球运动中最重要的基本技术，也是接球和防守中最常用的技术。 它对于组织整个团队相互配合起着重要的桥梁作用。 缓震技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术配合的质量。

2、学业情况分析：

这次授课的对象是初二学生。 共有学生40人，学生来自不同的地方。 运动技能存在差异。 有些学生学习能力较强，有一定基础，但大多数学生技术能力较差。 因此，本课采用挂图教学与讲解、演示相结合的方式体育课热身小游戏 排球，让学生得到直观、感性的理解。 采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法以及各种新颖的实践方法。 循序渐进、深入、层层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。

三、教学目标：

以“终身运动”、“快乐运动”为指导思想。 注重培养学生终身锻炼的意识，让学生在快乐中掌握锻炼手段，参与体育锻炼，增强身心健康。

1、明白目标：通过排球垫练习，激发学生运动兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握划桨技术，培养灵敏度和协调能力。 85%以上的学生能够学会排球垫球技术的基本动作。 能够独立学习和锻炼，提高与他人合作的能力。

3、情感目标：精心练习，通过游戏，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切合作的团队精神。

4、教学重点和难点：

分析击球的动作结构体育课热身小游戏 排球，将击球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作。 要想垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点是：正确的击球点和正面垫球姿势。 难点：身体和手臂的协调运动。

5. 教学方法：

教学是教师传授知识和学生学习知识的互动过程。 应根据学科情况和教材特点制定课程的教与学方法。 本课程的教学方法主要如下：

教学方法： 1、启发式教学法：通过启发，让学生更好地理解排球的基础知识，激发学生的学习兴趣。 2、分解法：让学生由简单到困难学习，让学生更容易掌握技术。 3、游戏法：用游戏活跃课堂气氛，巩固技能，培养学生的协作能力和团队精神。

学习方法： 1、尝试法：培养学生的创造能力，充分体现学生的主体性。 2、展示方式：展示帮助学生创造性地学习。 3、游戏方式：提高学生兴趣，活跃课堂气氛，巩固技能。 4、评价方式：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

六、教学流程：

(1)准备部分(10')

1. 课堂常规

2.本课程的教学内容、目标和要求。

3.队列改造练习

4.球钻。 为了振奋学生的精神，达到热身的效果，安排球类练习，增加学生的兴趣，同时培养学生的品味。

(2) 基础部分 (30')

1. 自主学习与实践（5'）：

让学生练习自由投球。 目的是让学生运用他们所知道和理解的划桨技术和练习方法。

2. 学习与发展 (20')

（1）展示挂图：通过观看挂图，讲解排球和学习排球的重要性，让学生有感性认识，树立良好的动作观念。

(2)徒手练习：原地摊开，徒手做垫球动作。 观看老师的示范动作并模仿练习。 同时，教师发现问题及时解决，尤其是球的姿势、手形是否正确，使学生的理性认识转化为行动。

(3)自由组合、自由练习：

A。 垫固定球：让学生体验全身的协调性和正确的击球位置。 加深学生对划桨技术的理解。

B、一抛一垫：一人抛球，一人垫球，间隔3-4米。 要求抛球由到位到不在位，缓冲球由近到远变化。 这个练习可以让学生体验插球和踢球的动作。

C. 打击垫播放：在 3-4 米的距离内连续打击垫播放。 要求学生随时做好接球准备，快速启动和移动，保持合理的接球位置。 您可以先在原地练习打球体育课热身小游戏 排球，然后再练习使用移动垫打球。

D. 自垫：一名球员和一个球连续向上垫球。 这项练习可以让学生不断提高控球能力，保持球员与球良好的位置关系。 同时给予学生一定的自主创新时间，提高学习兴趣，进一步提高控球和支配球的能力。

E、自我展示：给予学生一定的空间和时间展示自己的实践成果，充分体现学生主动参与、自主学习的本质，提高学生的学习兴趣。

(4) 合作 (5')

游戏：接力赛

规则：分为四组进行比赛，每组一个球。 双手平举，将球放在腕关节上方10厘米处。 不要夹住球。 快速跑到指定位置，将球放置三遍，然后跑回队伍中，将球交给下一个学生。 第一个完成的人获胜。

目的是根据本课内容安排这个游戏，再次巩固的技术。 同时，也培养了学生的协作能力、团结协作能力。

(3) 结束部分(5')

1、学生在老师的指导下，通过音乐进行放松，有助于学生消除肌肉疲劳，恢复身心。

2.本课小结，学生参与自评、小组评价和综合评价。

3、布置回收设备

七、场地设备：

学校的体育设施比较齐全，基本上人人都可以玩一球。 所需设备：41 个排球、1 个活动挂图、一台录音机和一盘盒式磁带。

8.预计课程效果：

预计本班教学目标基本达到，85%以上的学生能够学会排球垫球技术的基本动作。 上课期间平均心率预计为110-120次/分钟。 练习密度为35-40%。