小学体育课田径教案编写指南：提高教学效率的实用技巧

作为一名人民教师，写教案是必不可少的。教学计划是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎样写教案呢？以下是小编精心整理的小学体育田径教案（总篇6篇）。希望对大家有所帮助。

小学体育课田径教案1

学习步骤：

1.快乐游戏

教师活动：

1.提出队列练习

2.组织队列练习

3.提出游戏练习

4. 组织游戏

学生活动：

1. 与同伴合作完成队列练习

2.积极练习游戏

组织：排队练习分为四横线。比赛中没有固定的阵型。

2. 协作探索和掌握技能

重点：行动的一致性

难点：攻角要合理

教师活动

1、老师提出垒球练习要求

2. 示范徒手动作，学生观察后解释动作。

3.组织徒手练习

4. 提出借助沙袋向前投掷的练习

5、组织小组独立练习

6.整理总结

学生活动：

1、发言积极、大胆。

2、独立进行徒手模仿练习

3、分组独立练习

4、大胆发言，总结自己的经历

组织：

3、接力练习，提高体能

教师活动：

1. 提出接力练习请求

2. 讲解relay的方法

3、组织练习（方法：做25个仰卧起坐，然后进行10米往返蛙跳）。

学生活动：

1.知道如何练习

2、小组合作，积极参加比赛。

小学体育课田径教案2

第一课

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，让每个学生通过体育参与在认知、情感上积极发展。激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“享受学习、享受实践”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，“在玩中练习，在玩中学习”，最终发展学生'的综合素质。

2.教材分析：

体育基础知识是小学五年级体育教学的基础入门课程。主要帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课程将基础知识与学生的体育实践活动有机结合起来，引导学生逐步形成正确的体育观念，确保“健康第一”的思想落到实处。

小学五年级的学生有着孩子般的纯真和光环。他们热情、好动、好奇、善于模仿，但对基本体育知识的理解不是很深。本课主要讲解体育基础知识，让学生明确课堂常规和要求，了解如何上好体育课，培养学生遵守纪律、听从指挥、上课和下课的良好习惯。准时。

3、学业情况分析：

学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂竞争意识。他们乐于学习、主动、模仿、游戏。但他们对学习技术动作兴趣不大，认知比较浅，注意力不够集中，情绪不稳定。他们对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，而且难以持久。基于这些特点，我在设计这节课时，首先会准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让学生始终能以最佳状态学习、锻炼、玩乐。

4、教学目标：

1、通过教学，使学生了解体育课和体育锻炼的好处，了解体育课的一些简单的常规要求。

2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

5、教材重难点：

重点：了解什么是体育。

难点：了解上好体育课的要求，遵守纪律，团结协作。

六、场地及设备：教室

七、教学流程：

1、开始：老师和同学们打招呼，老师自我介绍，并宣布本节课的内容和任务。

2.基础部分：讲解本学期体育课的要求和任务；讲解体育课的课堂常规和要求；讲解游戏规则，培养学生在游戏中的团结合作意识。

3.结束部分：老师总结本节课的情况，然后结束下课。

8. 课程计划：

教学年级：五年级 学生人数：40 教师：张欣欣

课后反思：

和往常一样，我把开学的第一节体育课安排在室内课。这是我第一次教室内课，内容无非是对课堂要求、教学习惯以及上课时应注意的问题进行讲解。当我第一次教这些内容时，我什至没有在一堂课上讲完，因为我有很多东西要准备。这学期，我想孩子们已经对我要讲的内容有了一个大概的了解，所以我不打算安排太多的理论知识。下一堂课，我打算安排补课，让学生在实践中体验我所教的内容。知识和注意一些问题。

第二课

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标小学三年级体育田径教案，让学生主动参与，让每个学生通过体育参与在认知、情感上积极发展。激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“享受学习、享受实践”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，“在玩中练习，在玩中学习”，最终发展学生'的综合素质。

2.教材分析：

立定跳远是高中小学跳跃动作教学的重要教材。是发展学生腿部力量和跳跃能力的重要手段。还能促进学生下肢肌肉、关节、韧带及内脏功能的发展，提高学生的敏捷性和速度。 、力量等身体素质都有积极意义。本节教学内容中的立定跳远是为了提高学生对一些简单的单脚和双脚跳跃技术的基本掌握。它由摆臂、踢腿、起跳、落地四个环节组成。两脚用力一推，便要起飞。动作协调是本课的重点。为今后跳远、跳高等教学内容的学习打下坚实的基础。

3、学业情况分析：

学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂竞争意识。他们乐于学习、主动、模仿、游戏。但他们对学习技术动作兴趣不大，认知比较浅，注意力不够集中，情绪不稳定。他们对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，而且难以持久。基于这些特点，我在设计这节课时，首先会准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让学生始终能以最佳状态学习、锻炼、玩乐。

4、教学目标：

1、约95%的学生通过学习掌握立定跳远的技术动作。

2.通过学习和练习立定跳远，培养学生的跳跃能力和身体协调性。

3、提高团体意识，培养学生良好的合作精神。

5、教学难点：

要点：双臂快速有力地向前、向上摆动，离地收回双腿，垫着地。

难点：动作要连贯，蹬、摆要协调。

六、场地设备：

12个小垫子

小学体育课田径教案3

教学目标

（确定教学目标时，注意根据新课程立体目标体系进行分析）

1、学习并掌握深蹲跳远的腾空和落地动作，体验跳腿充分伸直髋、膝、踝关节使身体充分抬起。

2、培养学生的跳跃能力和协调能力，培养学生的观察力和时空感。

3、通过游戏活动培养学生准确投掷的能力，发展学生的灵敏性、协调性和力量，提高投掷的准确性。

教学重点和难点

要点：单脚跳跃，准确有力，双腿在空中并拢。

难点：跑跳的自然结合、飞行的角度和高度。

教学流程图

（按课时设计教学流程。教学流程应能清晰、准确地描述本课的教学环节以及教学环节的核心活动。因此，要避免只有简单的环节而没有具体的内容）环节实施的内容；还要避免细化环节，一般来说，一课的主要环节最好控制在4到6个之间，这样更有利于教学环节的实施。）

（一）准备部分：（约需8分钟）

1、常规教学：集合队伍，向老师和同学问好，公布本堂课内容，提出教学要求，强调安全，安排学员。

2、徒手练习：（全班排成体操队形，四横排）4×8拍

一个。头部和颈部运动，B．腕关节和踝关节练习，c．侧身运动，d．弓步压腿，e.全身运动。

3、针对性练习： 跳垫子：学生在布置好的15-20米区域内完成练习。

组织方式：横向团队组建不变。第一排行进时单脚起跑，双脚落地。其他同学在现场练习。第一行完成后，他们移动到第二、第三和第四行。

实现目标：换脚并熟练地跳跃。培养学生的集体主义思维、团结一致的步伐、勇于前进的精神。有利于集中学生的精力，增强课堂气氛，激发学生的学习动力。

(2)基础部分（约30分钟）

本部分安排了两个内容，即蹲跳远的新教学内容和游戏：沙袋投掷精准度。

首先是蹲跳远新教学内容小学三年级体育田径教案，时长20分钟，包括15分钟讲解、师生联合活动、5分钟小组练习。

老师带着同学们来到沙坑现场，现场体验跳远。方法是：让学生跳过一定高度的橡皮筋，练习跳远，体验蹬踏和向前摆动的动作，让身体跳到一定的高度。练习时，提醒学生注意运动安全。

二是安排比赛：准确投掷沙袋，共10分钟，每人5个沙袋，投掷2-3次。

(3) 结束部分（约2分钟）

这一部分主要是放松与整理、评价与总结、安排器材归还、宣布下课、与师生告别。

小学体育课田径教案4

教材分析

我们体育课准备活动的目的：一是激发学生的兴趣，二是做热身练习，为基础教学内容做铺垫。在以往的教学中，我们经常采用徒手练习、素质练习、阵型练习的方式。培训活动中，学生被动接受，兴趣不高，没有主动参与的意识。他们只是因为老师的权威而被动地参与。这与我们新课程标准“激发体育兴趣、培养学生终身体育意识、关注学生发展、重视学生主体地位”的理念是背道而驰的。

学术分析

因为游戏是学生最喜欢的活动，很容易激发他们的兴趣。学生将沉浸在游戏中，参与意识大大增强。根本不存在被动接受的情况。教师不再只是在游戏中进行指导。它是教学的第一组织者和课堂教学的协调者。以游戏教学代替枯燥的准备活动，不仅可以愉悦学生身心，让学生在轻松的环境中进行锻炼，而且可以提供基础的教学内容。为自己铺路，何乐而不为呢？

教学目标

1、技能目标：培养学生的动作速度、灵敏性、协调性；

2、认知目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；

3、情感目标：体验集体活动与个人行为的差异，培养合作精神和良好的人际心理。

教学重点和难点

体会集体活动与个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际心理。

教学过程

游戏准备：学生从1数到4，每组4人。人数不足的教师可以分组参加；

游戏方法：请一号同学做追球手，二至四号同学手拉手围成一圈。 1号选择追球手。发出命令（也可以是音乐）后，追逐开始。 2号至4号学生互相配合，互相保护。阻止一号学生接住他想接住的东西学生，在规定时间内（大约20秒，下令或音乐停止时），接住球的为胜，没接住球的为胜是失败者。他们在小组中表演一个节目，然后游戏继续，分别从2和3开始。 ，四号学生是追击者。

游戏规则：被追的人必须和其他同学手牵着手，不能放手；追逐者可以通过钻、爬、跑等方式追逐目标。

小学体育课田径教案5

学习目标：了解体育课的常规要求，懂得如何排好体育课队伍。

学习内容：入门课-课堂常规

学习步骤：

1、歌舞交流指导：

1.宣布上课并向老师和同学问好。

2、唱歌跳舞“找朋友”。

歌词：“寻找又寻找朋友，找到好朋友，敬礼，握手，记住我的名字是xxx，再见！”

① 集体学唱歌曲《寻找朋友》。

②老师演示并讲解“找朋友”的方法。

③同座同伴表演《找朋友》，并互相介绍名字。

④请几位同学出来唱歌，同时邀请同学跳“找朋友”舞蹈。最后一句话，角色互换，其余学生在座位上鼓掌唱歌。

2、定期指导：

1. 解释一下体育课的课堂常规是什么？

2、体育课堂常规的主要内容有哪些？

3.讨论如何安排PE团队？

3.有趣的指导：

1、室内游戏：快速排队。

2、评价与总结。

班级设计思路：通过歌舞交流，让学生认识同学小学三年级体育田径教案，通过常规、有趣的引导，了解体育课常规的主要内容以及如何安排体育课团队，为今后上好体育课打下基础。

小学体育课田径教案6

一、指导思想

本课程贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师主导、学生为主体、师生互动、和谐发展为中心”的教学理念，体现以人为本，强调个性化、多元化学习、多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生的全面发展，培养学生终身体育意识。

2. 学术状况分析

本课程的教学对象是四年级学生。此阶段的学生天真、活泼、好动，有较强的模仿能力和接受新事物的能力，敢于表达自己。然而，学生之间存在一定的个体差异。针对这一点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能从体育课中受益。

3. 教材分析

本课程以20xx年教育部颁布的《体育与健康课程标准》为依据，选取耐力跑作为小四年级学生的教学内容。小学四年级安排了四个班的耐力跑，本班为第三班。耐力跑是人类一项基本运动技能。通过耐力跑，你可以获得跑步经验，培养耐力素质。同时，耐力跑还可以磨练一个人的意志和素质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑步节奏的教学重点，教学时可以让学生单手拿着长绳慢跑，同伴之间可以互相提醒跑步的节奏。在整个教学过程中，采用直观、直观的教学方法带领学生模仿老师的动作进行练习，真正让学生充分体验体育课的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育比赛的热情。

四、教学目标

1、知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解各种耐力跑方法，知道正确的耐力跑姿势。

2、身体健康目标：培养学生正确的跑步姿势，发展速度、敏捷、协调性和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发育。

3、情感态度目标：学生在练习中表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的乐趣和运动的乐趣。

五、教学过程

(1)、开始部分（4分钟）

1.课堂常规（略）

2.教师宣布本课的教学内容和目标。 （设置场景，以“寻宝”为主题，各队展示队名和训练开始教学。）

(2) 准备部分（8分钟）

老师在“寻宝”动作前先进行热身活动。

1.确定方向（3分钟）

(1) 站稳脚跟，找准方向

生活常识中方向的识别（正东、正西、正南、正北）

(2)行走时寻找方向

队列整齐划一，老师指挥​​。

(3)跑步时找准方向

2.解开绳子（2分钟）

老师提前把长绳子缠在一起，通过全队的配合，把长绳子解开，双手抱在身前。

3.集体绳操（3分钟）

(1) 伸展运动 4x8 节拍 (2) 深蹲运动 4x8 节拍 (3) 全身运动 4x8 节拍

(3)基础部分（25分钟）

1.耐力跑技术要领（2分钟）

①老师讲解技术动作，学生模仿老师的动作，积极练习。

②教师引导学生在练习中发现问题，勇敢提问。

2. 分发任务表（3 分钟）

①教师向各小组分发任务单。

②各队队长带领队员研究讨论任务宣言，确定行动方针。提醒同学们找到正确的方向，明确目标，勇往直前。

3 耐力跑练习“寻宝”（15 分钟）

① 教师介绍练习规则（学生按照任务书上的路线，分成几个方向跑，整个过程中，每个队员一只手握住绳子，如果有伙伴落后或松动，则练习重新开始；完成此任务后，最先回到起点的队伍获胜。）

②跑步练习分为三项任务。各队设定自己的跑步路线，并为彼此加油。

③ 练习结束后，老师宣布寻宝结果，各队展示自己找到的宝藏。

4.推车游戏（5分钟）

将装满宝物的长绳放在地上，形成起点和终点。学生们排成四排，两排在前，一排在前。其一为“车”形，一为推“车”形。到达终点后，两人交换而回。最先完成的团队获胜。

① 教师组织学生将长绳铺设成跑道，并讲解游戏方法和规则。

②学生两人一组比赛，注意安全。

(4) 结束部分（3分钟）

①教师用语言引导学生放松身心。

②学生组内评价、组间互评、教师评价。

③领取装备并宣布下课。

6. 课程预计效果

学生可以掌握基本的耐力跑动作。整个教学过程中，学生表现出极高的实践热情。学生们在欢声笑语中愉快地学习体育课。班级练习密度预计为40%，学生平均心率预计为120次。 /min，学生的最大心率预计为150次/min。

七、场地设备

比赛地点：田径场背风空地

装备：4个纸篮、4根长绳、一些自制教具。

八、教学评价

1、知识技能目标：90%的学生能清晰判断方向，80%的学生能掌握耐力跑的技术动作。

2、体质目标：75%的学生能连续跑600米，30%的学生能连续跑400米。

3、情感态度目标：学生在实践中能表现出高涨的热情，在游戏中感受到合作的快乐，学生能感受到运动的乐趣。

九、本课程特色

本课以情景教学为主，结合小班教学模式，为学生呈现一堂生动有趣的体育课。在准备部分，设置了小难点来解决绳子释放和方向判断的问题，从而培养学生的动手能力，并根据学生的特点，老师自编的绳子练习充分激发了学生的动手能力。兴趣。在设计整节课时，他们团结协作，完成了“任务”。 、探索宝藏，作为教学环节的基础部分，每个环节主要以学生的讨论和思考为主，让学生充分参与体育教学。在推车游戏中，本着全面发展的原则，让学生充分参与体育教学。发展上肢、腰部、腹部的力量能力，让学生感受到运动的乐趣，为培养学生终身体育运动打下坚实的基础。