西安市育才中学：体教融合，推动学校田径发展

育才中学作为一所著名的传统田径学校，在市级比赛中长期位居第一，但在全国比赛中却鲜有成绩。 2021年，学校与西安市田径运动管理​​中心达成合作，获得专业教练和装备支持，吸收全市优秀中学生运动员进入集训队。团队130多人中，有近40人来自校外。

“在与体育部门深化合作的帮助下，我们的学生通过交流和训练不断提高，不仅在今年的陕西省体育传统学校比赛中获得了八个项目的第一名，还为陕西省体育传统学校比赛输送了三名优秀人才。全国青协陕西队运动员。”卢洪海说道。

体育与教育部门双向协作不断加速，体育资源对校园的投入从个人拓展到团体，从日常训练拓展到综合管理。

“湖北省足管中心希望球员走进校园学习文化知识，我们也想引进优秀的教练员到校园，所以双方一拍即合。”武汉长庆一中校长徐志发表示，学校体育需要专业背景强的教师。师资队伍中有综合能力较强的教师，但专业拔尖的教师却很少，所以他们把目光投向了专业队伍。双方于2021年签署了为期十年的合作协议。

目前，有40余名运动员在湖北省足球管理中心在校学习。中心里还有一个班的学生，由长清一中的老师讲文化课。徐志发坦言，近两年来，这些运动员的行为规范和文化水平有了很大提高武汉中学田径怎么样，长青学校足球队也进入了武汉强队行列，齐心协力，实现了双赢。情况。

更具特色

2018年，当陕西省手球棒垒球运动管理中心来到宝鸡市引进棒垒球运动时，当地几乎无人知晓这个项目。深知棒垒球不仅能强身健体，还能磨练意志，增强团队凝聚力，宝鸡高新中学副校长苏坤担负起了这一从“零”到“一”的艰巨使命。

“省里推荐了一名专业教练，我们学校聘请了一名体育老师，并从校园里选拔了20名学生——这个团队就成立了。”苏坤说，棒球、垒球一经推广，不仅在学校里流行起来，而且在学校里也流行起来。也影响了周边不少中小学成立兴趣俱乐部。由于项目启动较早，该校队代表宝鸡市在去年的陕西省运动会上进入了四强。 6名学生被评为一级、二级运动员，给了他们更多的发展可能。

从陕西内陆到广西沿海，特色体育赛事也在校园里开展。走在广西百色市平果五中的操场上，记者看到，学生们不仅积极参加足球、篮球等集体体育运动，还在具有浓郁民族特色的传统体育活动中大展身手。谭树平校长表示，学生在锻炼中可以接触到更多独特的项目武汉中学田径怎么样，享受身心愉悦，磨砺意志，培养自律和规则意识。

“我们开发了足球联赛、篮球联赛等特色校本课程，每年举办春季民族运动会和秋季体育节，丰富了校园体育的内涵。”南宁市滨湖路小学校长谢晓燕告诉记者，学校民族运动会中的“绣球”、“投掷”、“赛龙舟”、“三人滑板”等体育活动尤其受到学生的欢迎。 。

“‘双减’背景下，我们更加注重培养孩子体育锻炼习惯，让体育培养孩子健康的身体、聪明的大脑、阳光的心态、坚强的性格。”谢晓燕说道。

机构更耐用

深秋，大雁塔下的陕西师范大学附属中学武汉中学田径怎么样，学生们随着下课铃声的“召唤”，拎着排球、羽毛球拍走出教学楼，度过课间时光。刚刚获得中国田径协会验收的高标准操场上。

“为体育活动创造良好的条件和氛围，是我们践行‘为学生可持续发展奠定基础’办学理念的重要组成部分。”高丽文副校长表示，今年学校从数百名报名者中选拔了一名健美运动员。招聘专业体育教师的目的是为了填补该课程的空白。

她认为，只有加强体育课程和教材体系建设，改革体育教师评价体系和体制机制的“软环境”，改善校园体育设施条件，学校体育的发展才能蓬勃发展。取得持续稳定、长期发展。 。

“只有政府重视、社会参与、学校合作、多方联动，才能推动体教融合不断深化。”北京汇文中学校长郭杰说。

郭杰表示，在汇文中学，体育教学、集体体育活动与竞赛、高水平运动队建设三大学校体育发展机制相互支持、相互促进，促进了学生的全面发展。

不少受访者表示，在新时代新要求下，学校、家长、学生对体育教育有了更加全面、深刻的认识。体育师资和体育班级的缺口正在逐步填补。学校体育工作体系、机制更加完善，体育在五育人同步发展、融合发展中发挥着越来越重要的作用。

“现阶段学校体育的发展有思路、有实践，只要我们持续推进，一定会看到体教融合的成果不断显现。”卢洪海说道。