小学三年级体育课教案特点及学情分析

作为一名人民教师，有必要准备详细的教案，借助教案才能更好地组织教学活动。优秀的教案有哪些特点？以下是小编为大家整理的三年级体育教案。仅供参考。欢迎您阅读。

小学三年级体育教案1

1.学术状况分析：

1、小三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级学生的运动能力、性格、爱好存在较大差异。然而，学生们都对模仿和竞技练习非常感兴趣。尤其是学生更容易将练习项目融入到游戏中。接受。

3、班级有较强的凝聚力和荣誉感。学生愿意学习、热爱体育运动，大多数学生具有较强的运动能力。

2.教学目标、教学重点和难点：

1、认知目标：通过本课的学习，使学生掌握队形变化的命令和要领，了解冲刺、跳跃动作的概念和要领。

2. 技能目标：

3、情感目标：通过本班的学习，培养学生坚强的意志和品质，发展学生的思维能力和创造能力，促进学生身心健康的健康发展。

3、教学流程：

(1) 导入（9-12分钟）：

1、常规教学（1-2分钟）：

1）体育委员两人一组集合，向师生问好；

2）公布本课的教学内容；

3）安排学员；

2. 队列编队练习——由两排改为四排（4-5分钟）

教学步骤：

1）老师讲解两排线变四排线、四排线变两排线的动作方法和要领；

2）老师进行完整演示；

3）教师指导学生从头到尾练习。练习阵型变化。

组织形态：四横线-两横线相对

3.游戏：“贴石膏”（4-5分钟）：

方法：每组围成一个圆圈，左右两步。另外田径教案适合中小学，从参与者中选出2人作为领导者。一个人追，一个人逃。逃脱者和追赶者都可以在圈内、圈外以及各组之间进行活动。追逐过程中，如果追击者拍打追击者身体的任何部位，追击者和被追击者的角色就会互换。但是，如果追击者粘在任何一群人的前面，追击者会立即被释放，并且追击者将无法再次射击他，而队伍中的最后一个人成为新的逃亡者。

组织组建（同上）

通过以上练习，可以集中学生的注意力，使他们全身心投入到活动中，活跃课堂气氛。而且，我们对于主要素材内容的出现也做了充分的准备。

（2）拓展（19-20分钟）：

（3）延长（5-7分钟）：

小学三年级体育教案2

一、教学内容：

1.快速运球并投篮。

2. 运球并绕过球杆投篮。

3、五人比赛。

2、教学目标：

团体比赛锻炼了射击技巧，培养了学生的敏捷性和协调性，培养了学生的合作意识。

三、教学重点和难点：

着眼点：进一步提高学生投篮能力

难点：培养学生的合作意识

4、教学流程：

开始：约8分钟

1. 课堂常规：

1、体育委员会集合队伍，向师生问好，报告人数，检查服装。

2.宣布班级的内容和任务。

基础部分大约28分钟

提出快速运球投篮的要求，并巡视指导。

学生活动

1. 学生站成四排。

2、学生认真听讲，专心听讲。

3. 遵循指示

4. 学生充分活动所有关节。

小学三年级体育教案第三部分

教学目标：

1. 动作技能：能够尝试做后滚翻并模仿整个动作过程。

2. 心理健康：有兴趣学习后滚翻并愿意重复练习

教学重点：

团结很重要

教学设备：

海绵块和几个体操垫

教学流程：

1. 基本诊断练习

1.问题（1）：同学们，想一想为什么我们的设计师把轮子设计成圆形而不是其他形状？

学生：因为圆形好看，而且圆形物体滚动得很快……）

问题（2）：学生让我们先做一个实验。我们拿了一块砖头和一个篮球来做实验。老师把砖头和篮球向前滚动，看哪一个滚得更远……结果显然是篮球，大家能从这个实验中得到什么呢？

学生：球形物体滚动时的摩擦力较小，所以滚得远

师：我们练习后滚滚时，一定要把身体做成球状。只有这样，才能把动作做好。大家在练习的过程中都能很好的体会到。

2.问一个问题：后滚练习时如何保持身体紧绷？

2、综合诊疗

1.让学生提出计划

2. 教师提供设备

3、分组练习，获得实用方法

3、优化审核

1、每组一名学生向其他组展示本组的练习方法。

2. 老师提出要求：

(一)安全

(2)操作性

(3)简单易行

3.从中可以获得几种理想的练习技巧

4、学生自我诊断与纠正

1、分组练习，了解这两种方法是否合适。

2、互助

3.得出结论：这三种方法非常适合团体练习

5. 发育诊断练习

1、说明：我们光学健身功是不够的。这只是后滚的一个重要部分。那么我们还需要使用推手、手掌、肩膀等辅助动作。

2、老师的样文重点是让学生看清楚准备姿势（双脚和膝盖必须并拢，必须低头挺胸）

3.学生尝试练习

4. 老师参观指导

6.自主学习的诊断（课堂小结）

师：通过今天的练习，你有什么收获？

学生：我们想了很多方法来解决后滚的问题。通过实践，我们也知道哪些方法可以用，哪些方法是危险的。

小学三年级体育教案第四部分

教学目的：

1、通过本课的学习，学生可以进一步掌握第八组广播练习的要领和动作。

2、培养学生正确的身体姿势和节奏感。

3、培养学生遵守纪律、快速聚集的能力。

教学方法：

讲授及练习方法

教学重点：

广播体操第八组

课程安排：

1课时

教学设备：

教学方案设计：

1、准备部分

课堂常规：

1、体育委员会集合队伍，向师生问好，报告人数，检查服装。

2.宣布班级的内容和任务。

准备活动：

1、排队：立正、休息、集合、散开。

2. 复习广播练习的前三部分。

3.专项准备活动。

2、基本部分：

第八次广播演习第8节（4-6）：

第四节，身体侧向运动。

第五节，身体旋转运动。

第六节，全身锻炼。

要点：各部分的动作要领和要求。

难点：动作的准确性、优美性和节奏感。

学生注意事项：

1. 学生站成水平线。

2、学生仔细听，仔细触摸。

3. 遵循指示并集中注意力。

4. 学生充分活动所有关节。

4. 结尾部分

小学三年级体育教案第五部分

学习阶段：

2级

学习目标：

在日常生活和学习中初始化正确的身体姿势。

学习内容：

50米快跑

学习步骤：

1.场景介绍

教师活动：

1、教师组织游戏并讲解游戏的方法和规则。

2.要求学生安排好场地，控制比赛距离。

3. 邀请一组学生一起完成一个游戏。

4.教师组织游戏。

5. 做总结并指出错误，以便继续游戏。

同学活动：

1、认真听老师对游戏方法和规则的讲解。

2、安排好场地，让你在自己的能力范围内愉快地完成游戏。

3.玩游戏时，尽力与同伴一起完成游戏。

4、游戏过程中及时纠正存在的错误。

组织：以四条水平线完成游戏。

2. 协作探索和掌握技能

要点：脚掌着地，积极摆动手臂，加快节奏。

难点：以最快速度奔跑时仍能保持动作。

教师活动：

1、教师组织学生做一些准备活动。移动时将手臂摆到位并抬起双腿。并组织两人一组现场进行高腿跑。看看谁能做出最好的动作。

2. 组织30米放松跑，让学生体验正确的动作。

3、跑得快，跑步过程中保持正确的动作。

同学活动：

1、认真做好准备工作，使自己处于最佳的跑步状态。

2、在轻松的跑步中感受正确动作带来的跑步乐趣。

3、尽力完成50米快速练习。

组织：四向纵队。

3.放松练习

教师活动：组织学生想出多种放松自己的方法。并组织练习

同学活动：按照自己的放松方法进行练习。

小学三年级体育教案第六部分

教学内容：

1、跳：蹲伏跳远。

2.游戏：推篮。

教学目的：

1、通过整个跳远练习，你会知道跳远有四个动作步骤，初步了解测步分的方法。

2、能够完成完整的动作，基本实现快速进场、准确有力的起飞、平稳落地、动作连贯协调。

3、通过游戏，树立自信心和克服困难的勇气。

教学流程：

1、开头部分：

赤手空拳

2、基本部分：

教义

1、组织学生分组做15---20米加速跑，集体做双脚原地起跳和上一步起跳、收腹、屈膝练习。

2、演示跳远的完整技术动作，并讲清楚动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。

3.讲解确定踏步点的方法，组织学生两人一组，从15-20米助跑起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起点。

4、分组练习，体会整个过程的四个动作步骤，做到连贯、协调，顺利落入沙坑。关键是要让糖果调整步点，不断完善方法与步法的衔接。

5、组织学生进行推铁环游戏，注意安全。

学习法律

1、按照老师的要求认真完成蹲跳跳辅助练习。

2、通过观察演示、听讲解，通过反复练习，了解并初步掌握跳远的四个动作步骤。

3、认真听老师讲解确定步点的重要性和方法。找一个伙伴，两人一组确定距离和踏步点。

4、在完整的动作练习中，提高进场和跳跃的连贯性，掌握屈膝动作缓冲落地，安全地进行活动。

5、积极参加推篮游戏，学习简单的推篮技巧。

3、结尾部分：

1.放松练习。

2、总结与评价。

小学三年级体育教案第七部分

学习目标：

1、本班使用小垫子，培养学生行走、滚动、灵活性和身体协调性等基本动作能力。

2、通过游戏，培养学生的爬行能力和平衡能力，培养克服困难、勇往直前、众志成城的意志力，充分享受游戏带来的快乐。

学习要点：

重点：培养学生基本运动能力 难点：滚动协调

教具准备：

1.小垫子40元

2. 录音机

3. 4个健身球

教学流程：

1. 课堂常规

1.作为一个团队，老师和学生打招呼

2.教师提出本课的学习内容

3.排队练习

①休息一下

②立正

③左转、右转、原地行走

老师用对话的方式介绍了新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。

教师引导学生塑造性格并为课堂做好准备。

老师进行队列练习并发出正确的密码。

2. 走来走去，像蛇一样行走

1、教师讲解活动方法和要求。使用小垫子作为标记并蜿蜒穿过小垫子。边走边听口哨，做出动物形状。

2、教师组织学生集体练习蛇形行走。

3.模仿练习（协调能力）

1. 教师通过对话介绍准备活动。

2、教师播放音乐活跃课堂气氛，引导学生进入角色。

3、教师用音乐带领学生模仿，及时表扬、鼓励优秀学生。

4.垫上练习

1.垫上柔韧性训练：水平、垂直劈叉、半桥卧推。

2.在垫子上滚动

5.游戏：过河取宝

1、教师介绍，引导游戏。

2．教师讲解游戏方法并要求学生一起示范。

3．老师解释游戏规则。

4、教师带领学生集体做游戏，提醒学生注意安全。

6. 结尾部分

1.教师带领学生进行放松活动。

2.教师带领学生总结本课内容。

小学三年级体育教案8

一、活动目标

1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生通过游戏提高组织运动能力和身体协调能力。锻炼学生的手臂和腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

2、认知目标：通过游戏，让学生了解本课所进行的游戏，体会体育游戏的魅力。

3、情感目标：通过体育游戏，让学生享受身心的愉悦。培养学生的互助精神和集体荣誉感。

2、比赛场地及设备

1.比赛场地：足球场

2、游戏器材：篮球（4件）

3、运动准备

头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运动→腿部正压→腿部侧压→左右肩压→腹部和背部运动加腰部转圈

4. 游戏规则

全班分为两队。每队两人面对面站立，背靠拢夹住球。两人需要绕过中点的障碍物然后回到起点，由下一组接力球。如果最后有人单独出来，他会带球来回。最先完成运球的队获胜。

5、注意事项

1. 运球时手臂和手不得协助控球。如果有人用手或手臂协助，请在原地停留 3 秒钟，然后再继续前进。

2. 当球落地时，它会在原地停留5秒，然后再向前移动。

3、完成运球任务的球员在场边观看，不得返回球队，以免扰乱秩序。

6. 游戏惩罚

小学三年级体育教案9

一、教学目标

1、能够正确运用二行成四行的步法和要领，形成正确的身体姿势。

2、通过讲解、示范、演练等活动，掌握队形变化的命令和要领，培养学生的灵敏性和协调性，提高体育活动能力，促进身心健康发展。

3、健全组织纪律，增强集体荣誉感，养成积极进取、团结协作的品质和良好的行为习惯。

2、教学重难点

【要点】

阵法变化时的要领和阵法变化后的顺序。

【困难】

队形改变节奏和身体控制。

三、教学过程

(一)开头部分

课堂常规：体委集合队伍，报告学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

组织教学：四横线。

(二)准备部分

1.无敌风火轮

女生以老师为中心围成内圈，男生围成外圈。女孩顺时针慢跑田径教案适合中小学，男孩逆时针慢跑。

2、徒手练习：头部动作、伸展动作、踢腿动作、扩胸动作、侧向动作、身体旋转动作。

(3)基础部分

1.进口

同学们田径教案适合中小学，我们进行练习活动时，一般是男生2排，女生2排练习。这种阵型训练有什么缺点吗？ （学生：是的，队形有点长，看不到前面的动静）

2. 演示并解释如何将一（两）行更改为两（四）行

换队前先清点人数。听到命令后，奇数学生不动，偶数学生左腿后退一步，右腿向右后退一步，左腿向自己的方向并拢。右脚，站在右侧。在奇数学生的后面。

3. 练习

(1)明确单数和双数位置，集体练习偶数学生左腿后退一步。

要点：迈步时重心向上，双腿伸直。

（2）单数和偶数学生交换位置练习。

要点：注意步幅的大小和集体队列的整齐完整。

（3）听从老师的指导，进行一排变两排的练习（进行两排变四排的练习转移）

要点：练习时要注意前后间隙，留有足够的空间，注意集体组织和纪律。

4、巡检环节：集体动作展示

5.辅助教材：回归跑步游戏

(4) 结束部分

1、放松活动：两人一组互相拍打对方的肌肉来放松。

2、课堂总结：老师总结学习和实践，评价学生的表现，表扬先进，激励全体学生。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

4. 预计负载

练习密度：35%~40%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等。

5、场地设备

30块体操垫、30张A4纸、30个排球和一个音乐播放器。

6.课后反思

小学三年级体育教案10

一、教学目标

【知识与技能】

告诉我们跳远动作的要领，85%的学生能按要求完成跳远动作。

【流程与方法】

发展速度和下肢肌肉力量，增强游戏、比赛和情景练习中的协调性。

[情感态度和价值观]

在实践中提高学习兴趣，增强进取精神。

2、教学重难点

【要点】

跑和跳的结合。

【困难】

跳跃准确而有力。

三、教学过程

(一)开头部分

课堂常规：体委集合队伍，报告学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，强调安全和纪律问题，检查服装，安排学员。

简介：同学们，还记得上节课我们学的立定跳远技术吗？ （学生评述）跳跃技术也是我们生活中常用的技术之一。除了立定跳远之外，还有一些跳跃技巧也很受欢迎。今天老师将继续和大家一起学习另一种跳远技术——跳远。希望你能继续保持学习的热情！

组织教学：四横线。

要求：队列整齐，节奏一致。

(二)准备部分

1.游戏：看谁跳得更快。

组织教学：画一条起跑线，在前方10～20米处画一条平行线作为终点线。将学生分成人数相等的几队，每队在起跑线后站成一列。老师一声令下，各队第一组双脚并拢跳向终点。第一个跳到终点线的人获胜。

要求：用双脚起跳，禁止行走或跑步；比赛时不急于跳跃。

2、徒手练习：头部动作、扩胸动作、身体旋转动作、腹背动作、背弓伸展动作、全身动作、跳跃动作。

组织教学：四排体操队形，老师一边示范一边提醒，口头激励学生，并及时给予表扬和鼓励。

要求：动作到位，伸展幅度大。

3、专项运动：双脚跳跃。

组织教学：四横线、体操队形。

要求：按顺序连续起飞。

(3)基础部分

1、演示（侧面演示）并提出问题，启发学生观察和思考。

问：跳远由几个环节组成。

学生回答：四个。

组织教学：双轨编队。

要求：仔细观察动作，仔细思考，积极回答问题。

2. 解释

自然奔跑并逐渐加速。在跳跃的最后一步时，主动向下压跳跃腿。用整个脚掌快速有力地踩踏板（或跳跃区），使身体充分抬起。落地时，身体前倾并弯曲膝盖以提供缓冲。双脚同时着地保持平衡，双臂向前摆动。

3. 练习

（1）现场徒手模仿练习，了解用力顺序

组织教学：四横线、体操队形。

要求：仔细观察模仿动作。

(2)练习向上三或五级台阶并起跳。注意拿起和起飞的时机。

组织教学：四横线、体操队形、顺序练习。

要求：单脚跳下。

更正：跳跃腿在板上不活动。老师提醒你要加快板子的速度。

(3)短距离助跑和跳跃练习

组织教学：运动小组为单位，每队前面放置体操垫，从行首到行末依次进行练习。

要求：助跑和跨步协调。

纠正：起飞时向后小步或向前弓步。重复起飞步骤，或观看演示。起飞时要注意头部和上半身的姿势。

(4)完整练习

组织教学：四栏，依次练习。

要求：上肢和下肢的协调性。

纠正：飞行时低下头，老师会口头提示你纠正错误。

（5）分层练习，跨越不同距离标线

组织教学：教师预先设定不同距离的标记线。同学们可以根据自己的情况选择相应的岗位。选择完毕后，他们会站成纵队，依次练习。

要求：互相观察，互相提醒行动要点。

4、检验——优生展示

5.辅助教材——站立扳手腕

组织教学：全班分为两组，男女生比例相同。双方两人一组面对面站立，右手握住对方，固定肩膀，小臂保持垂直。老师下令后，双方均向下压对方手腕，直至将对方手背压至肘关节水平或以下。

要求：遵守规则，注意安全。

(4) 结束部分

1.放松活动——伴随音乐的放松练习。

组织教学：四横线。

要求：放松活动，充分放松身心。

2、课堂总结：师生总结跳远动作要领。老师总结学习实践，表彰先进，激励全体同学。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

4. 预计负载

练习密度：30%~35%；平均心率：125～135次/分；运动强度：中等。

5、场地设备

田径场、音乐播放器和几个标记。

6.课后反思

小学三年级体育教案11

学习目标：

1、认知目标：通过本课程的学习和练习，95%的学生能够初步了解立定跳远中蹬踏和摆动的技术要领。

2、技能目标：通过学生预摆和踢腿的学习，85%的学生能够掌握立定跳远踢腿动作的技术要领。

3.情感目标：通过自主、协作的小组合作模式，让学生积极参与实践过程，互相学习、互相帮助，体验学习成功的喜悦。

教学重点：

踩踏技术要领。

教学难点：

动作必须连贯、协调。

教学流程：

1. 进口：

1、教师通过出示问题卡的方式直接介绍课程的主要内容，并要求学生带着问题仔细观察教师的动作演示。

2、教师边演示边讲解。

2.学生讨论并研究老师的行为

学生们研究并讨论他们刚刚注意到的动作。有些人可能会注意到双手的摆动动作；有些人可能会注意到双手的摆动。有些人可能会注意到脚的伸展和弯曲运动或推动运动。这时教师要适当引导，让学生聚焦问题，分享、讨论答案。

老师指导总结，想出了一个好记的公式：一伸二弯三俯卧撑。

3.尝试练习

1、教师引导练习。

2、学生分组练习，教师检查指导。

4. 竞争与竞争

1、教师组织学生表演动作、举行比赛。

2、这个环节，学生既要立即观看，又要立即评价。例如：手臂如何摆动？踢腿速度快且有力吗？腿部伸展和弯曲是否正确？

3、通过学生之间的相互评价，找出动作掌握较好的学生，并立即给予掌声和鼓励。

5、再次巩固强化实践

老师一边带领学生练习，一边喊口诀，进一步巩固和强化动作。

六、学生和教师评价总结

同学们分享并交流了立定跳远和蹬踏动作的感受。老师对跳远练习表现好的学生给予表扬和鼓励。

小学三年级体育教案12

学习内容：

1、边走边运球 2、“S”形运球接力

学习目标：

1. 学习比较原地运球和行进运球的异同。

2、体验带球移动时的身体姿势，培养敏捷的协调性。

3、练习有序，表现出良好的体育精神和团队精神。

教学重点：

将比较原地运球和行进时运球的异同。

教学难点：

运球时能够保持正确的身体姿势

设备准备：

篮球12标志瓶

教学计划：

1.身心准备阶段

1、体育委员会集合队伍，报告学生人数，向师生问好，并宣布本课内容。

2.队列练习：

2.学习阶段

(一)自主学习

1.复习旧知识（原地运球）

（一）强调相关安全问题和要求。

（2）熟悉球的性质：学生成为散点，用各种方式打球来展示自己。

2、独立自学（边走边运球）

（1）教师提出问题，（原地运球和行进运球有什么区别？）请学生回答并单独练习、体验。

（2）教师演示并讲解边走边运球的技术，重点讲解原地运球和边走边运球的异同。

(3)近距离运球(步行运球)。

（4）学生再次练习（老师进行个别指导，对技能较差的学生进行有针对性的指导）。

(5)集体练习：慢跑、运球

3、体验成功，增加难度（“S”形运球接力赛）

（一）教师讲解比赛方式及要求。

(二)集体运球练习

（三）组间比赛：不断增加障碍，进行往返运球接力赛

(4)教师评价。

3.放松阶段

放松游戏：滚球游戏

4.知识回顾与总结本课：师生共同收集、释放装备。