七年级排球正面双手垫球教学设计：激发兴趣，培养品质，享受合作

教学目标以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参与体育锻炼，增进身心健康。

1、认知目标：让学生了解一些排球知识，掌握前双手传球的技术动作，提高学习排球的兴趣。

2、技能目标：使学生掌握正面双手传球技术，发展学生的敏捷性和协调性；使85%以上的学生学会排球传球技术的基本动作；使学生能够自主学习和练习，提高与他人的配合能力。

3、情感目标：通过难度递增的练习，培养学生不怕困难、勇于挑战的意志力；在游戏练习中感受到互助、协作的快乐。

四、教学重点与难点

重点：垫球时，双臂伸直，夹紧正确的击球位置。难点：能完成“插、夹、提、踢”的动作。五、教学方法的运用为了更好地达到教学目标，我采取了“先学后教，强化训练”的教学模式，把学生的“学”作为教师“教”的基础和前提，“教”作为“学”的开展和深化，“练”作为“学”的巩固和提高。把“健康第一”的指导思想贯穿在“学”、“教”、“练”三个环节中。六、教学程序

1.热身激发兴趣：

1. 课堂常规

2、反应练习：调动学生学习积极性软式排球教学设计，提高反应速度，增强注意力。3、热身活动：把枯燥的慢跑变成趣味慢跑，表现出愉悦的精神面貌，激发学生积极参与活动的欲望。学生以音乐为伴奏进行排球练习，作为热身活动，增强学生的球感和对排球运动的兴趣。同时活跃课堂气氛，拉近师生距离，再次激起学习欲望，让学生充分舒展身体，达到热身、激发兴趣的效果。 （二）体验式认知 1.独立玩球：鼓励学生发挥想象力，选择自己喜欢的动作玩球，学习“如何利用手臂让球跳起来而不落地” 2.排球-正面双手传球 （1）传球的徒手动作及体验 在仔细观察学生和教师动作差异后，结合教师看图讲解形成正确的动作概念，练习排球正面双手传球的分解动作。 （二）体验式认知 1.独立玩球：鼓励学生发挥想象力，选择自己喜欢的动作玩球，学习“如何利用手臂让球跳起来而不落地” 2.排球-正面双手传球 （1）传球的徒手动作及体验 在仔细观察学生和教师动作差异后，结合教师看图讲解形成正确的动作概念，练习排球正面双手传球的分解动作。 （二）自由练习自我传球：在自由练习的基础上，体验传球技术，提升学生自学能力。 （三）学生示范自我传球：主动展示自己，师生共同点评、交流。

⑷ 边走边自投球：引导学生勇于尝试和练习，体验边走边控球，发展学生身体协调性和敏捷性。⑸.挑战学习：两人一组投球软式排球教学设计，设置不同的学习难度让学生学习和挑战，尊重学生的个体差异。让每个学生在“最近发展区”都有所收获。3.游戏：跳跃接力利用呼啦圈让学生跳跃软式排球教学设计，增强了游戏的趣味性，激发学生学习和参与的欲望，还能发展腿部力量、跳跃能力和协调能力。

3. 恢复身心

1、听音乐，和老师一起放松。身体的放松会培养学生对美的追求和欣赏能力。

2.引导学生对自己所学内容进行评价。3.安排收器材，与师生告别。七、设计亮点1.设计了前双手传球关卡，逐步掌握基本原理和技术2.通过多种形式的练习，激发学生练习兴趣。3.根据学生基础降低难度，设置自主、合作、创新的学习环节。4.用问题诱导，启发学生思考，逐步掌握技术动作。