（教学教研师训）抓好体育课堂（来自好范）
根据体育课的特点组织教学。
在小学体育教学中，教师应根据体育课是通过身体的各种锻炼来有效地组织教学，使体育活动和思维活动紧密结合起来，掌握体育知识、技能和技巧。以及户外课的特点。
做好体育课的常态化组织教学（来自好范文网：）。 体育课堂常规是规范体育课的必要条件。 教师要严格认真，坚持做好常规体育课堂教育； 特别是要做好全队的集合、着装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生规则、场地设备的布置和整理等日常训练和教育。严格要求，反复训练，使学生自觉行动，保证体育课的顺利进行。
做好各阶段体育课的组织和教学工作。 体育教学过程由开始、准备、基础和结束四个部分组成。 由于四部分的教学内容和学生的情绪不同，教师在教学时应灵活组织教学，充分调动学生的学习积极性，避免出现先紧后松、导致结束的不良现象。 上课前，教师应组织学生布置场地设备等，做好上课准备； 课前的组织教学尤为重要。 教师要抓住学生课间活动仍处于兴奋状态的特点，用有趣的方法对学生进行教学。 游戏，如：“请跟我一起做这个”或“反指挥训练法”等方法可以集中学生的注意力，稳定他们的兴奋情绪； 基础部分是体育课的重点部分，教师要力求精准。 多说多练，语言生动，不断改变练习方法，如引入竞技游戏、不同形式的小组练习等，提高学习兴趣； 到了最后部分，学生的情绪很容易放松，老师的组织教学更是不容忽视。 应该采用一些放松的练习来调节情绪、恢复体力，以保持学生的兴趣，如跳舞来放松心情、放松心情。 同时，对课堂进行总结。
体育课后总结（二）：
课后总结是体育教学全过程中不可或缺的重要环节。 写好课后总结对于提高教师的教学水平、积累丰富的教学经验有一定的积极作用。 绝大多数教学能力较强的体育教师往往更加注重课后总结工作，认真及时记录体育课教与学的得与失，认真反思，不断积累，受益匪浅。 但也有一些教师比较注重备课设计和课堂教学，却忽视或不及时进行课后总结。 按理说，每一位体育老师上过一节体育课，或多或少都会有一些体会。 在这种情况下，他应该及时写下自己的经验，仔细思考，深入分析，无论是成功还是缺点，大家都要善于总结和总结，这对于促进教学工作的提高是毫无疑问的。 因此，作为一名体育老师，在教学中应该有正确的认识，注意写课后总结。 笔者多年来坚持写课后总结，谈一谈自己的粗浅认识。
一、课后总结内容
课后总结的内容是多方面的。 体育教学过程中与教与学有关的、有助于改善和提高教学效果的每一个环节和因素，无论是成功的经验还是错误和教训，都应该善于发现、总结、记录。及时分析、找出解放问题的方法，然后付诸实践，不断积累丰富的教学经验，提高教学水平。 课后总结写作的内容一般包括以下主要方面：
1.本课程教学目标的实现程度，教学中的重点是否突出，教学难点是否突破，教学方法的运用是否合理恰当，学生对物理的掌握程度课堂知识和技术技能、思想教育和道德教育的渗透情况如何，学生自学能力的培养是否体现，整个课程的教学效果是否与课前预测一致，是否体育知识和动作技术传授过程中是否存在遗漏和错误。
2、全班学生的运动负荷和练习密度是否合理，生理曲线是否符合人体活动规律。
3、教师的讲解是否简洁、准确、清晰、易懂，符合学生的实际接受能力，语气、语调是否抑扬顿挫，教师的动作示范是否正确、规范、大方，是否符合学生的实际接受能力。密码的使用是适当的。
4、班级组织形式和团队动员是否严格有序，便于学生观察和完成练习，组织纪律是否得到有效控制。
5、场地布局和器材布置是否合理，是否有利于学生学习和掌握动作技术，是否存在不安全因素，突发事件处理是否得当。
6、学生的学习态度和积极性如何，教师与学生、学生与学生之间的互动如何，课堂提问、练习、讨论的效果如何。
7、班上有哪些成绩值得肯定和总结，有哪些不足，有哪些改进的措施和方法。
2.写好课后总结的作用
每一位体育教师都应该善于在教学实践中反思，寻找成功点和存在问题，不断提高教学业务水平和组织教学能力。 这对于年轻教师尤为重要。 写一篇好的课后总结至少有以下几个作用：
1、有利于进一步提高备课质量，使教学目标和教学内容更加全面、具体和符合学生实际，组织教学形式和教学方法更加丰富和有效，使课程设计和教案编写更加全面、具体和切合学生实际。更加合理地安排和使用场地和设备。 更合适。
2、有利于加强教学的针对性。 改进教学方法和措施，合理安排运动负荷，全面提高教学质量，更好地实现体育课发展学生体质、增强体质的功能。
3.有利于调动学生学习体育的积极性。 体育课的主体是学生，教学效果主要体现在学生对体育知识、技术、技能的掌握程度。 教师在撰写课后总结时，还应积极倾听和征求学生对课堂教学的意见、要求和想法，以便教师及时改进和增强学生的学习兴趣。
4、有利于提高教师的教学能力。 进行课后总结是一个不断改进、探索、创新的过程，使教学的各个环节更加合理，顺利完成教学任务。 坚持不断地进行课后总结工作，有利于教师更好地积累和丰富教学经验。
5、有利于提高教师的理论水平和教学专业水平。 课后要写好总结，逐步养成每堂课后反思的好习惯，这样才能集中精力深入思考课堂上的问题，使实践经验升级为理论研究，并且可以不断积累，形成一个体系。 随着时间的推移，教师的专业素质和理论素质不断提高。
3.写好课后总结的注意事项
只有长期坚持，才能得到好的结果。 同时，还应注意以下几点：
1、课后总结必须真实。
课后总结应该是根据自己教学工作的实际情况进行的分析记录。 不要脱离自己的课堂教学，写总结来应付检查。 这样的总结只是形式化的，没有针对性。 就失去了总结的作用，毫无用处。 有意义的。
2. 课后写总结，注明要点。
课后总结可以是一句话，也可以是一篇短文。 应该有一定的政策优先事项，但不应是详尽无遗的。 深入挖掘问题，深入分析，找到解决问题的办法。
3、课后及时写总结。
课后总结要尽快完成。 刚上完一节课，各方面的情况都还历历在目，有利于及时反思、发现、分析、解决问题。 如果差距太长，最初发现的问题就会逐渐淡出，一些值得总结的教学经验就会湮没在记忆的长河中。
4. 阅读你经常写的课后总结。
总结的目的是为了指导今后的教学实践，通过阅读课后总结加深印象，将改进的方法或总结的经验运用到今后教学中的教学实践中，避免工作中出现反悔，同时，你可以提出你以前的错误。 总结出来的东西进行归纳、加工； 它们上升到理论，并逐渐形成一套完整的教学风格和特色。
总之，课后总结的过程就是一个自我检查和评价的过程。只有重视课后总结工作，及时总结教学经验教训，深入研究教学中的一些关键问题，才能提高教学质量。我们不断改进和优化体育课堂，使课堂越来越精致。
第2部分：2个体育课后总结
1.思想、精神、情感。
体育课程包括教和学两个方面。 两方面都应有正确健康的教育理念，教与学相辅相成。 通过征求意见和沟通，对学生反映的情况进行总结、分析和研究，以改进教学。
2.身体和心理方面。
体育课最根本、最客观的任务是为学生增强体质创造优越条件，促进学生生理机能和心理素质的健康发展。 通过体育俱乐部教学课，我制定了体型、心血管、呼吸系统等一些生理指标，并进行了测试记录。 评价学生生理、心理变化，客观总结体育课成效，使体育课真正成为一项健康快乐的运动。
3.运动技巧和技术方面。
体育课的另一个独特任务是要求学生通过体育课学习和掌握体育运动的技术技能，学习体育锻炼的方法，养成经常体育锻炼的习惯。 体育教学结束后，我们需要了解学生对运动技能和技巧的掌握情况。 通过各项运动项目的技术考核，检验学生的技术水平； 通过标准考核，衡量学生完成各项运动的能力，评价学生的学习成绩，这也是我们课后总结的重要组成部分。
4、教学方法和教学组织。
体育课的目的和内容任务制定后，教学方法将成为决定性因素。 如何统一内容和方法是一个值得深入研究的新课题。 我采取的教学方法要灵活多样，灵活而不混乱，统一而不僵化。 在整体发展的同时，尽量有利于学生的个体发展。
5、体育设施及安全防护。
体育设施是教学的保障。 课前、课后都要检查场地设备、器材的安全措施，让安全防护深入人心。 树立“安全第一”的理念，防患于未然，严防事故发生。 如果发生事故，必须及时处理。 如果无法处理，应立即报告领导，以便妥善安排。 只有保证安全，才能顺利完成体育教学，这是总结中不能忽视的。
体育课后总结（二）：
课后总结是体育教学中非常重要的一部分，也是备课的最后一部分。 他很重要，因为：
1、是提高教师专业水平的有利机遇和有效途径。 完成课后总结的过程就是一个不断完善、自我提升的过程。 要求教师对所教的每一节课进行回顾，总结每节课的教学方法选择、流程设计、双边活动等方面的成功之处，以及不完善、仍需要改进的地方。 这样，在今后的教学中，我们就能扬长避短，不断提高教学质量，发展学生素质，提高学生能力。
2、这是一个了解学生实际情况的过程。 课后总结时，教师必须回顾学生的练习，发现学生在练习中的薄弱环节，以及学生的兴趣爱好、生理心理特征、身体素质发展和技能水平、教学方法是否合理等。是否符合学生的实际情况，教学方法是否符合学生的实际情况。 学生生理、心理强度的调整是否到位，造成学生积极性不高、情绪低落的原因、男女生差异等，这样才能根据学生的实际情况组织教学在今后的教学中。
3、是师生之间的纽带。 在总结过程中，教师回顾和发现师生之间的不协调，查找原因，纠正教师的缺点，纠正学生的错误，达到相互理解，培养学生友谊。
4、是培养体育教学和科研能力的催化剂。 总结的过程就是不断改进教学方法、寻找教学方法与学生实际情况的结合点的过程； 这也是教师自我提升的过程。 通过写总结，我们可以发现教学规律和各个项目之间的内在联系，总结成功的经验，找出失败的原因。 对养成科研习惯、培养科研意识、发展教师科研水平、提高能力有很大帮助。
综上所述，课后总结是教师提高自我的有效途径。 因此，体育教师应重视课后总结的完成。
第三部分：小学体育总结2
课后总结 1、练习到位，在课间活动中运用拳法练习，在音乐的伴奏下，学生积极参与，效果明显，但实在不知道如何这种效果能持续多久？
二课后总结：本课解决了部分学生前脚不着地、高抬腿后腿不伸直、摆臂与抬腿协调不够统一的问题。 学生有了一定的了解。
第三课后总结：本课重点解决跑和跳的区别在于重心高度的问题。 高腿跑的重心和腹跳重心的运动是不同的。 学生理解后，开始有意识地注意自己的行为。 课后总结 4、本班仰卧起坐成绩，优秀学生有四分之一在50分以上，不及格学生有3人在20分以下，总体平均分85分。 主要问题集中在不能合理分配体力和动作协调上。
课后总结5：本节立定跳远成绩中，优秀学生身高两米以上的占四分之一，一米半以下的不合格学生有三名。 总体平均分是80分。 主要问题是弹跳时没有空中动作，落地时双腿闭合过早。
课后总结6仍然集中在弹跳时空中动作的缺乏，以及着陆时腿的过早闭合。 我们要加强弹跳瞬间的意识、脚步的用力、发力的角度、空中的姿势、落地时收腿的意识。
课后总结7 通过本节课，发现学生起步较慢，反应能力较差，或有时预测命令而不是听命令。 因此，50米测试后，同学们的反应能力得到了加强和练习。 八课后总结：低年级学生的目的只是为了完成比赛，没有注意速度的变化。 前几圈他们非常兴奋，但随着强度的加大，直道和弯道上的速度变化并不明显。
9课后总结：该学生在中跑过程中出现动作技能下降，表现为摆臂不足、后蹬不足。 经过专门的抬腿、后蹬训练，以及中跑意识的培养，都有一定的进步。
课后总结 10. 在测试过程中，大多数学生为了寻求距离而忘记了技术动作。 对于空中的俯卧撑动作和地面的收腿动作，他们的表现都会受到影响。
课后总结11采用小组轮流、独立练习的形式，掌握推药球和背后抛药球两种投掷方法。 一开始，学生们的积极性很高。 当引入比赛时，技术动作被忽视了。 12课后总结：这节课是复习课。 主要是学生在老师的指导下自主练习，并纠正动作。 有了一定的进步，但在克服装备阻力方面还存在一些不足，表现在动作不到位。
课后总结 13、学生在跑步过程中表现出双臂摆动不到位、后推不及时、呼吸不均匀等现象。 这与对跑步的专门训练缺乏了解有很大关系。 因此，在今后的教学中应加以改进。 除了练习之外，我们还必须加强对练习的理解。
14课后小结：打篮球运球时，有的女生还出现用手玩的情况，有的男生还出现走路的疑神疑鬼的情况。 这和他们平时的练习习惯有很大关系。 要注重反复强化实践，形成动态定型。
15课后总结随着阳光课间活动的加强，80%的学生已经掌握了十字绳秋千和三角绳秋千，近一半的学生可以掌握十字绳秋千，甚至还有少数学生掌握了十字绳秋千。已经学会了。 用汉字摇绳子。
课后总结16.探索能力得到了增强。 通过分组合作、展示，各组摩拳擦掌，参与度高，兴趣高，效果明显。
17课后总结：本课进行了一次小测试。 学生的成绩并不理想，只有三名学生获得满分。 问题在于，有的学生在面对极端情况时无法坚持下去，缺乏克服困难的勇气。
18 课后总结 30 个波比跳对于学生来说属于中等强度。 有些学生无法同时主动将双腿推到地上。 导致动作不够连贯，效果不够明显。
课后总结 19.跳跃的难点在于身体的协调性。 有的学生爆发力很好，但跳不高，发力不协调。 因此，在课堂素质训练时，采用了腹部跳跃、弹跳踢腿的方法。 第20课后总结：提高下肢力量。 很多学生腰部用力不够，各种形式的跳跃不够连贯。
通过手臂摆动与起跳、助跑、起跳的协调，提高起跳效果。
21课后总结：起跳腿没有弹性，坠落时没有缓冲。 另外，进场和起飞之间的衔接不够连贯。 研究发现，许多学生的重心向前移动，而不是向上移动。 他们应该找到一个好的起点，加强实践。
22课后总结：学生在练习中表现出厌烦情绪，部分学生对长跑产生抵触情绪。 要注重学生的意志教育。
课后总结 23.通过运球，学生基本上能找到控制球的方法。 通过老师的信号传输，学生可以有效地完成练习。 男孩比女孩更好。
第24课后总结：围绕运球进行了一系列的练习。 学生们精神抖擞，练习得很好。 但控球能力仍需加强。 另外，眼睛永远不能离开球。
25课后总结 起跳方向角度小，导致起跳高度过低，影响起跳距离。 通过在沙坑中放置体操垫来控制跳跃的高度，效果是明显的。 不过，有的学生却不敢跳。
26课后总结：有的同学在走步时还没有掌握简单的单手肩投技术，很容易造成走步体育课教案排球，尤其是女生，无法把握上篮时机。
第27课后总结：练习开始时，学生垫球的位置不对。 指导后有改善，但不明显。 这和平时的练习习惯有很大关系。 应加强练习，形成动态形态。
课后总结 经过几堂课，28名学生的篮球水平有了很大的提高，特别是三步上篮技术，大部分学生都能掌握。 有些女孩仍然习惯用双手击球。
课后总结 29. 在翻滚过程中，学生始终找不到重心，偏离轨道。 要注重发挥保护和帮助作用。
第30课后总结：学生对“移动篮子”游戏比较感兴趣，通过这个游戏，学生可以练习自己的移动速度。
第31课后总结：原地正面推铅球很难掌握，因为它要克服器材的重量。 这主要体现在无法协调用力，不知道如何对肘关节发力。
课后总结32：注重球类运动的技术指导，加强对女生反对球类运动排斥的指导。 分层教学方法的运用取得了明显的效果。
课后总结 33、篮球和足球方面，男生参与较多，女生相对较少。 因此，我们采取了男生自由练习、女生单独指导的方式。 从基本功开始，在指导下，基本可以完成练习。
第34课后总结：质量练习枯燥，学生积极性不高，特别是很多学生没有生产力，或者练习正常，但练习强度不明显。 应加强指导。
课后总结：在35级蛙跳练习中，学生协调性较差，无法正确完成动作。 动作的连贯性较差，特别是前移与退腿的衔接点把握不好。
第36课后总结：正确理解跨越垂直障碍的“踏式”和跨越宽度障碍的“踏式”。 学生基本可以掌握动作技巧，
课后总结37采用小组合作的形式。 老师给小组中的每个人分配一根长绳子。 通过长绳，增强了学生的合作意识。 能够互相帮助，共同努力实现目标。
第38课后总结
学生们参与热情高涨，基本能完成动作，基本掌握了跨越垂直障碍的“踏式”和跨越宽度障碍的“踏式”。
第四部分：体育课后总结
1. 思想、精神和情感。
体育课程包括教和学两个方面。 两方面都应有正确健康的教育理念，教与学相辅相成。 通过征求意见和沟通，对学生反映的情况进行总结、分析和研究，以改进教学。
2.身体和心理方面。
体育课最根本、最客观的任务是为学生增强体质创造优越条件，促进学生生理机能和心理素质的健康发展。 通过体育俱乐部教学课，我制定了体型、心血管、呼吸系统等一些生理指标，并进行了测试记录。 评价学生生理、心理变化，客观总结体育课成效，使体育课真正成为一项健康快乐的运动。
3.运动技能和技术方面。
体育课的另一个独特任务是要求学生通过体育课学习和掌握体育运动的技术技能，学习体育锻炼的方法，养成经常体育锻炼的习惯。 体育教学结束后，我们需要了解学生对运动技能和技巧的掌握情况。 通过各项运动项目的技术考核，检验学生的技术水平； 通过标准考核，衡量学生完成各项运动的能力，评价学生的学习成绩，这也是我们课后总结的重要组成部分。
4、教学方法和教学组织。
体育课的目的和内容任务制定后，教学方法将成为决定性因素。 如何统一内容和方法是一个值得深入研究的新课题。 我采取的教学方法要灵活多样，灵活而不混乱，统一而不僵化。 在整体发展的同时，尽量有利于学生的个体发展。
5、体育设施及安全防护。
体育设施是教学的保障。 课前、课后都要检查场地设备、器材的安全措施，让安全防护深入人心。 树立“安全第一”的理念，防患于未然，严防事故发生。 如果发生事故，必须及时处理。 如果无法处理，应立即报告领导，以便妥善安排。 只有保证安全，才能顺利完成体育教学，这是总结中不能忽视的。
第五部分：浅析体育课后如何做好总结
浅析体育课后如何做好总结
前言：“课后总结”，又称教学心得、教学笔记、课后记录等，是教学得失的记录，是一种务实的教研行为。 这是课堂教学中的重要链接，也是许多老师倾向于忽略的联系。 一般而言，体育老师更多地关注了课程的准备和设计，但是在课堂教学后的反思和摘要方面，他们是空白的。 除了客观原因（我们学校的体育老师工作量很大，必须每周参加15至16堂课，以及早上练习和运动队的课后培训），主要原因是他们没有付费在意识形态上足够关注它，没有关注课程。 最后的摘要和反思是提高自己的教学水平和教学能力的有效手段。 作为一名老师，无论您的教学经历多长时间，无论您的知识多么广泛，无论您的班级多么出色，在完成课后，您都应该及时将其总结并写这本书。 每节课的教学反思。 因为与课堂上的学生教和讨论的问题，包括过程，方法和所使用的时间量并未解决。 如何使课堂教学效果更加完美，我认为写良好的教学反思是非常有效的方法之一。
关键词：在体育课上的课后进行很好的摘要
1.记住“毕后摘要”的作用
1.编写“毕业后摘要”是对教学过程的自我反思，具有自我诊断和自我完善的功能。 通过反思实践方法和教学实践中的教学方法中出现的问题，我们可以检查和记录课程准备中的遗漏，以使未来的教学可以更加理性和有针对性。
2.编写一个良好的“后类摘要”可以及时总结经验。 它不仅允许教师直观，具体地总结教学的优势，发现问题，找出原因和解决方案，再次学习教材和学生，并优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验； 通过定期的分析和分类，您可以将感知知识提高到理性知识，然后指导您的实践，避免在教学过程中失明并以目标方式进行教学，从而促进最佳方向的教学发展。
3． 撰写良好的“毕业后摘要”不仅积累了教学经验，还促进了教学改革。 成功，失败，教学灵感，教学方法创新以及解决班级问题的问题和方法都是我们总结我们教学的好材料。 在积累了很多这些材料之后，我们可以从他们那里发现教学过程中的成功和失败可以为进一步加深课程改革提供实际依据。
2.如何写下“后类摘要”
1.记住成功
记录实现教学预先构想目标的实践，也就是说，您对场地设备的布局，教学情况的创建体育课教案排球，教学方法的使用等以及取得良好的教学结果感到满意。 更成功的课程通常会使学生在学习方面感到放松和舒适，这可以极大地提高学生对学习的关注和热情。 每个老师都有自己独特的设计，用于处理教科书，教学方法和学习指导。 例如，出色的辅导语言可以激发学生对学习的兴趣，并提高学生的课堂关注； 教学过程中的关键和困难点的突破可以增强学生对克服困难，勇于探索和不断创新的信念。 对学生评估的合理感谢可以提高学生对学习的兴趣和信心。 教师可以总结这些成功的课堂经验，作为未来教学的参考。
2.记住教学灵感
写下教学过程中碰巧发生的灵感或解决问题的方法。 在课堂教学中体育课教案排球，随着教学内容的展开，教师和学生之间的思维发展和情感交流是和谐的，并且由于某些意外事件而经常出现即时灵感。 这些“智慧的火花”常常不由自主和突然出现。 如果不迅速使用后类反射来捕获它，则由于时间的流逝，它将消失，这是令人遗憾的。
3。失败
记录不当处理的教学关键点和困难，不当安排的教学内容，实践方法或监督，及时学习课程并进行更正。 在教学过程中，每个班级都有或多或少地不令人满意的方面。 有时，这是对语言的不当使用，有时是对教学方法的处理不当，有时是教学内容的不当处理，等等。
为了应对上述情况，教师应该在上课后平静地思考，仔细分析学生不愿与教学合作或学生没有成功掌握知识的原因，并及时找出改进措施以促进持续的改进和改进未来的教学水平。 还要考虑不同的学生在课堂上的发展是否有所不同。 您是否只关注通常会学得不错的“白天鹅”，同时忽略了“丑陋的小鸭”，他们一次又一次举手，别无选择，只能被忽视？
4.记住学生的创新方法和问题
记住学生在练习过程中的创造性学习方法，练习过程中的缺点以及学生不容易掌握的困难运动，或者学生非常感兴趣的问题，独特的见解等。
3.在撰写“毕业后摘要”时，您应该注意什么？
1.首先，毕后摘要应将其写为“真实”。 在撰写后类摘要时，不要将其视为一种形式或负担。 相反，应该将其视为一种需求和愉悦。 记录的内容必须是真实的，并促进未来的教学。
2.上课后的摘要应“快速”完成。 你必须及时写。 只有随着时间的流逝，您才能真实地记录教学问题，安全问题和自己的后期经验。 否则，随着时间的流逝，它将逐渐消失。
3． 课后的摘要应将其写成“深”。 除了保留良好的记录外，我们还应该根据学生的不同生理和心理条件以及教学理论（例如教学法，心理学和运动学）来分析教学中存在的问题，以发现和解决问题。
如果一个人工作了10年，但是如果没有反思，我认为他只是一年经验的10个重复。 没有反思，就没有觉醒。 没有反思，就没有进步。 没有反思，就没有飞跃。 “毕业后摘要”还包含很多内容。 在体育教学的过程中，随着课程改革的持续发展，需要反映更多的观点，需要反映的领域更广泛。 有时可能有必要进行跨学科的反思，教师应考虑自己的需求。 这取决于所教班的实际情况。 课后摘要只是教学反思的一部分。 为了通过反思性教学真正不断改善和发展课程目标，我们还需要继续在未来的体育教学中探索和发现。 作为一名老师，您应该写一个良好的“毕业后摘要”，并反思及时的教学过程中的成功，失败，损失和损失。 这是积累教学经验，了解教学规则，扩大教学思想并提高教学水平和教学质量的有效方法。 只有在教学过程中不断反思和总结，我们才能使我们的教学方法更可行，理性和创造力，并取得理想的教学结果。 那些喜欢反思和努力在此基础上提高其教学效率的老师也将成为优于他人的教师。
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