2023-2024 学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册排球比赛编排原则及记录方法解析

教学内容

教学时数

所授课程

教学人数

教学地点

教学时间

教材分析

本课教学内容选自2023-2024学年第一学期《体育与健康》必修教材上册。本章为“排球比赛安排原则及记录方法”。本课主要让学生了解排球比赛安排的原则和方法，以及比赛记录的规则。通过学习，学生可以掌握排球比赛的基本规则，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神和体育精神。

教学对象是已经有一定体育基础、对排球有一定了解的高中一年级学生。在此基础上，本课将引导学生深入了解排球比赛的编排原则和录制方法，提高比赛中的实践能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1、排球比赛安排原则：根据学生人数、技术水平、比赛时间等因素合理安排比赛，保证比赛的公平性和观赏性。

2、排球比赛录像方法：包括比分计算、数据统计、比赛结果公布等，让学生了解比赛录像的规范和方法。

3、实践操作：通过实践操作，学生可以掌握排球比赛的编排原则和记录方法，提高自己在比赛中的实际操作能力。

在教学过程中，应以学生为主体，注重实际操作。教师要引导学生思考、讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。同时，教师要注重个体差异排球教学设计，因材施教，让每个学生在课堂上得到锻炼和提高。

核心素养目标

本课的核心素养目标是培养学生的体育道德、健康行为和运动能力。通过学习排球比赛的编排原则和记录方法，学生能够将所学知识运用到实践中，提高运动技能，同时培养团队合作精神、公平竞争意识和积极主动的态度。具体目标如下：

1、体育道德：培养学生遵守比赛规则、尊重裁判、尊重对手和队友的良好体育道德。

2、健康行为：通过排球比赛的练习，学生可以增强体质，提高运动能力，培养健康的生活方式。

3、运动能力：使学生掌握排球比赛的编排原则和记录方法，提高学生在比赛中的实践能力，提高学生的运动技能。

学习者分析

1、学生已掌握哪些相关知识：学生在之前的体育课程中学习了排球的基本技术、战术和比赛规则，对排球有了初步的了解。有些同学可能参加过排球比赛，对比赛的安排和记录有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习方式：学生对排球更感兴趣，特别是那些在校队或参加过排球比赛的学生。他们对游戏编排和录音有一定的兴趣。学生在技术和战术学习方面表现出不同的能力。有的学生运动能力很强，有的学生则需要在学习上提高。学生有不同的学习风格。有的人喜欢实际操作，有的人喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解排球比赛的安排原则方面，学生可能会困惑如何根据人数、技术水平等因素合理安排。在记录方法的学习中，学生可能对分数计算、数据统计等方法还不够熟悉。另外，有的同学在实际操作中可能会出现记录不规范、信息缺失等问题。针对这些困难和挑战，教师需要因材施教，进行针对性指导，帮助学生掌握比赛安排和记录方法。

教学资源

1、软硬件资源：排球场、排球、计时器、录音表、多媒体教学设备。

2、课程平台：人民教育出版社必修第一册《运动与健康》教材及教学课件。

3、信息资源：排球比赛视频、教学案例、在线讨论平台。

4、教学方法：讲解法、演示法、练习法、竞赛法、小组合作学习法。

教学流程设计

1. 简介链接（5分钟）

老师播放了一段排球比赛的视频，引起学生对排球比赛的兴趣，然后提问：“比赛过程中，你认为什么样的安排原则和记录方式是公平合理的？”鼓励学生积极思考并发表。的观点，从而引出本节课的主题。

2. 教授新课程（15 分钟）

教师围绕教学目标和要点，讲解排球比赛安排的原则和方法，以及比赛记录的规则。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

老师邀请学生上台进行实际操作，演示一场排球比赛的编排和录制过程。在学生的操作过程中，教师及时给予指导和纠正。此外，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在比赛中的经验和感悟，从而巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（10分钟）

老师布置了一个实际作业：让学生根据所学知识自行组织一场小型排球比赛，并负责比赛的安排和记录。学生在完成作业的过程中，可以将所学知识运用到实际操作中，提高实践能力。

5. 课堂总结（5分钟）

老师简要回顾了本课所学的内容，并强调了排球比赛的安排原则和记录方法的重要性。同时，鼓励学生课后积极参加排球比赛，将所学知识运用到实践中。

总时间：45分钟。

扩展和延伸

1.提供与本课内容相关的扩展阅读材料：

——《排球比赛规则》

-《排球比赛编排及录音方法》

——《排球技术与训练方法》

-《体育赛事组织与管理》

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源了解国内外排球比赛的编排原则和录音方法，分析不同赛事的编排和录音特点。

-学生可以观看排球比赛视频，关注比赛安排和录像的实际情况，学习优秀球员的比赛策略和技术。

-学生可以参加排球俱乐部或校队训练，将所学知识运用到实际比赛中，提高竞技水平和比赛经验。

-学生可以组织小型排球比赛，亲自负责编排和录音，锻炼学生的组织能力和团队合作精神。

-学生可以针对排球比赛的安排和录制撰写论文或感悟排球教学设计，分享自己的学习经验和感悟。

教学反思

今天的课程是关于排球比赛的编排原则和录制方法。我觉得整体效果还是不错的。学生们对课堂的参与度非常高，尤其是师生互动环节。大家积极上台演示、讨论，让我很高兴。

从学生们的表现来看，他们对排球比赛的安排原则和记录方法有了更深入的了解。在教授新课程时，我根据实际案例进行分析，以便学生更好地理解和掌握新知识。在师生互动环节中，学生可以将所学知识运用到实际操作中，提高实践能力。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在时间安排上我感觉有点紧张。尤其是在教授新课程时，我担心如果教得太快，学生可能跟不上。因此，我在今后的教学中需要更好地控制教学进度，确保学生能够充分理解和掌握所学的知识。

其次，我觉得在课堂问答环节我可以做得更好。虽然学生积极参与讨论，但我认为我们可以进一步引导学生深入思考，提出更深入的问题，激发他们思考和探索的欲望。

另外，关于排球比赛的安排原则和记录方法，我觉得可以给学生提供更多的实际案例，让他们在学习过程中有更多的练习和操作的机会。这样，他们就能更好地理解和掌握所学的知识，在比赛中提高自己的实践能力。

黑板设计

一、排球比赛安排原则

-公平性：保证游戏公平，玩家实力相近

-合理性：根据参赛人数、比赛时间等因素合理安排

-可视性：考虑游戏整体效果，提高观众满意度

2. 如何录制排球比赛

-得分计算：记录每场比赛的得分并计算总得分

-统计：记录球员的得分、助攻、盖帽等数据

-比赛结果：公布比赛结果，包括获胜队伍和选手表现

三、实战操作要点

-安排：合理分配球员，考虑球队实力和比赛策略

-记录：准确记录比赛数据并及时更新比分

- 规范：遵守竞赛规则，保证记录的准确性和规范性

家庭作业

问题：请根据以下场景，应用我们今天学到的排球比赛安排原则和录音方法，设计排球比赛安排和录音方案。

场景：假设你是一名体育老师，学校即将举行排球比赛。您具备以下条件：

-参赛队伍：甲、乙、丙、丁四队，每队10人。

-比赛场地：两个标准排球场。

-比赛时间：每个比赛日有两场比赛，每场比赛持续1小时。

-比赛规则：采用单循环赛制。每支球队需要与其他三支球队进行一场比赛。

请完成以下任务：

-设计比赛赛程，保证比赛的公平合理。

-制作比赛记录表，记录每场比赛的得分、助攻、盖帽等数据。

- 简单描述一下你的编曲原则和录音方法，以及为什么这样设计。

回答要求：

- 列出比赛日程。

- 提供比赛记录表模板。

-简述编排原则和记录方法的设计思路。

2.课后作业：排球比赛记录练习

问题：假设您是排球比赛的记录员。请根据以下比赛数据填写比赛记录。

比赛数据：

-A队3:1击败B队

-A队成绩：25:23、23:25、25:15

-B队成绩：21:25、25:23、15:25

-A队球员统计：

- 主攻X1：15分、6助攻、3盖帽

- 主攻X2：12分、5助攻、2盖帽

-进攻球员Y1：8分、3次助攻、1次盖帽

-进攻球员Y2：5分、2助攻、1盖帽

-二传Z1：4分、8助攻、0盖帽

-二传Z2：3分、6助攻、0盖帽

请完成以下任务：

-填写比赛记录表。

-分析游戏数据并简要描述游戏的亮点和不足。

- 提出改进建议，帮助球队在下一场比赛中表现得更好。

回答要求：

- 提供完整的比赛记录表。

- 简述游戏数据分析的要点。

-提出有针对性的改进建议。

3、课后作业：排球比赛安排原则探讨

问题：假设你是一场排球比赛的裁判。你发现比赛过程中球队的安排存在不公平的情况。请根据我们今天学到的排球比赛安排原则提出改进建议。

不公平现象描述：

- 比赛中总是安排某一支球队对阵实力更强的球队，而其他球队之间的比赛则相对平衡。

请完成以下任务：

——分析造成这种不公平的原因。

-根据排球比赛安排原则提出改进建议。

- 简要描述改进后的安排方案。

回答要求：

——分析不公平的原因。

-提出具体的改进建议。

- 改进的比赛时间表列表。

4、课后作业：排球比赛录音方式创新

问：请对排球比赛录像方式进行创新设计，提出一种新的录像方式排球教学设计，提高比赛录像的效率和准确性。

创新记录方法的要求：

- 易于理解和学习。

-能够快速记录游戏数据。

-能